| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第14-18页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第15-18页 |
| 第二章 我国高校科技成果转化概况 | 第18-27页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第18-20页 |
| 2.1.1 科技成果 | 第18页 |
| 2.1.2 科技成果转化和技术转移 | 第18-20页 |
| 2.1.3 高校科技成果转化模式 | 第20页 |
| 2.2 我国高校主要的科技成果转化模式 | 第20-22页 |
| 2.2.1 自办企业模式 | 第20-21页 |
| 2.2.2 校企合作模式 | 第21页 |
| 2.2.3 校设机构模式 | 第21页 |
| 2.2.4 技术转让模式 | 第21-22页 |
| 2.3 我国高校科技成果转化的现状 | 第22-24页 |
| 2.4 制约我国高校科技成果转化的因素 | 第24-27页 |
| 2.4.1 科技成果转化的政策和法律、法规还不健全 | 第24-25页 |
| 2.4.2 高校科研经费来源单一,科研体制落后 | 第25页 |
| 2.4.3 注重科技成果的产量,脱离市场的需求 | 第25-26页 |
| 2.4.4 中介机构不健全,缺乏专业人才 | 第26-27页 |
| 第三章 我国高校科技成果转化的主要模式及案例分析 | 第27-34页 |
| 3.1 昆明理工大学的科技园模式 | 第27-31页 |
| 3.1.1 昆明理工大学科技园模式的成效 | 第27-28页 |
| 3.1.2 大学科技园模式运行过程中存在的问题 | 第28-30页 |
| 3.1.3 启示 | 第30-31页 |
| 3.2 上海交通大学的自办企业模式 | 第31-34页 |
| 3.2.1 上海交通大学自办企业模式的成效 | 第31页 |
| 3.2.2 自办实体模式运行过程中存在的问题 | 第31-32页 |
| 3.2.3 启示 | 第32-34页 |
| 第四章 美国高校科技成果转化模式及经验 | 第34-46页 |
| 4.1 美国高校科技成果转化机构的起源与发展 | 第34-36页 |
| 4.1.1 威斯康星大学的WARF模式(20世纪二三十年代) | 第34-35页 |
| 4.1.2 麻省理工学院的第三方模式(20世纪30~60年代) | 第35页 |
| 4.1.3 斯坦福大学的OTL模式(20世纪70年代至今) | 第35-36页 |
| 4.2 技术许可办公室(OTL)模式 | 第36-42页 |
| 4.2.1 OTL的宗旨及人员构成 | 第36-37页 |
| 4.2.2 OTL模式下科技成果转化的具体操作程序 | 第37-38页 |
| 4.2.3 OTL模式的主要创新 | 第38-42页 |
| 4.3 OTL的科技成果转化运作模式 | 第42-43页 |
| 4.3.1 技术授权 | 第42页 |
| 4.3.2 创立新公司 | 第42-43页 |
| 4.3.3 合作研发 | 第43页 |
| 4.4 OTL模式下科技成果转化的效果 | 第43-44页 |
| 4.5 结语 | 第44-46页 |
| 第五章 推进我国高校科技成果转化的对策建议 | 第46-51页 |
| 5.1 营造良好的促进高校科技成果转化的法律政策环境 | 第46页 |
| 5.2 设立专门的科技成果转化机构并发挥其职责 | 第46-47页 |
| 5.3 注重网罗和培养从事科技项目开发转让、推广应用的专门人才 | 第47页 |
| 5.4 充分发挥大学科技园的作用 | 第47-49页 |
| 5.5 对接产业发展需求,提高科研成果的质量 | 第49页 |
| 5.6 改革科研管理体制,完善成果转化的激励机制 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录：攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 | 第57页 |
