| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究对象和内容 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究对象 | 第12页 |
| 1.2.2 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第14页 |
| 1.4 研究现状 | 第14-16页 |
| 1.4.1 书院建筑的研究 | 第14-15页 |
| 1.4.2 情境空间的研究 | 第15-16页 |
| 1.4.3 书院理论应用于大学的研究 | 第16页 |
| 1.5 研究方法和框架 | 第16-19页 |
| 第二章 “情境”的理论研究 | 第19-26页 |
| 2.1 “情境”概述 | 第19-22页 |
| 2.1.1 文化现象中的情境 | 第19-20页 |
| 2.1.2 空间实体中的情境 | 第20-22页 |
| 2.2 建筑理论中的“情境”体现 | 第22-25页 |
| 2.2.1 建筑现象学中的“场所情境” | 第22-23页 |
| 2.2.2 环境心理学中的“认知情境” | 第23-24页 |
| 2.2.3 中国古典园林学中的“意境情境” | 第24-25页 |
| 2.3 本章小结 | 第25-26页 |
| 第三章 书院以及书院情境 | 第26-67页 |
| 3.1 书院 | 第26-32页 |
| 3.1.1 历史沿革 | 第26-27页 |
| 3.1.2 功能解析 | 第27-28页 |
| 3.1.3 教育模式 | 第28-29页 |
| 3.1.4 “士”文化影响下的书院建筑文化 | 第29-32页 |
| 3.2 传统书院情境的空间构成 | 第32-44页 |
| 3.2.1 空间形式 | 第32-34页 |
| 3.2.2 空间尺度 | 第34-36页 |
| 3.2.3 空间界面 | 第36-41页 |
| 3.2.4 空间序列 | 第41-43页 |
| 3.2.5 空间意境 | 第43-44页 |
| 3.3 书院情境的特征分析 | 第44-65页 |
| 3.3.1 纪念性 | 第44-55页 |
| 3.3.2 仪式性 | 第55-61页 |
| 3.3.3 象征性 | 第61-65页 |
| 3.4 本章小结 | 第65-67页 |
| 第四章 书院情境在大学校园空间中的表达 | 第67-88页 |
| 4.1 大学校园空间相关概念的界定 | 第67页 |
| 4.2 书院情境在大学校园空间中的表达(规划层面) | 第67-74页 |
| 4.2.1 浙江大学之江校区 | 第67-69页 |
| 4.2.2 四川美院虎溪校区 | 第69-72页 |
| 4.2.3 中国美术学院象山校区 | 第72-74页 |
| 4.3 书院情境在大学校园空间中的表达(建筑层面) | 第74-81页 |
| 4.3.1 合肥工业大学宣城校区二期教学楼 | 第74-76页 |
| 4.3.2 萨尔克生物研究所 | 第76-78页 |
| 4.3.3 中国美院南山校区 | 第78-79页 |
| 4.3.4 天津大学冯骥才研究中心 | 第79-81页 |
| 4.4 书院情境在大学校园空间中的表达(景观小品层面) | 第81-88页 |
| 4.4.1 沈阳建筑大学新校区 | 第81-83页 |
| 4.4.2 天津大学校庆碑亭 | 第83-85页 |
| 4.4.3 香港中文大学“天人合一 | 第85-86页 |
| 4.4.4 合肥财经学院“六尺巷” | 第86-87页 |
| 4.4.5 香港科技大学“天一泉” | 第87-88页 |
| 第五章 书院情境视角下的大校园空间设计原则与策略 | 第88-107页 |
| 5.1 大学校园空间情境化设计原则 | 第88-90页 |
| 5.1.1 客观建立情境思维 | 第88页 |
| 5.1.2 准确定位情境空间 | 第88-89页 |
| 5.1.3 清晰识别情境主体 | 第89页 |
| 5.1.4 分类甄选情境要素 | 第89-90页 |
| 5.2 规划层面的大学校园空间情境化设计研究策略 | 第90-97页 |
| 5.2.1 传承历史文脉的设计主题 | 第90-92页 |
| 5.2.2 尊重原生地势的生态格局 | 第92-94页 |
| 5.2.3 构筑水平铺展的空间秩序 | 第94-95页 |
| 5.2.4 构建曲直有序的游走路线 | 第95-96页 |
| 5.2.5 生成透明叠加的感官体验 | 第96-97页 |
| 5.3 建筑层面的大学校园空间情境化设计研究策略 | 第97-101页 |
| 5.3.1 空间单元规则有序 | 第97-98页 |
| 5.3.2 形态体量完整庄重 | 第98-99页 |
| 5.3.3 色彩材质朴实简洁 | 第99-100页 |
| 5.3.4 建筑形式寓意深刻 | 第100-101页 |
| 5.4 景观小品层面的大学校园空间情境化设计研究策略 | 第101-105页 |
| 5.4.1 叙事场景的构成 | 第101-102页 |
| 5.4.2 表意符号的运用 | 第102-103页 |
| 5.4.3 意义空白的塑造 | 第103-105页 |
| 5.4.4 几何原型的复刻 | 第105页 |
| 5.5 本章小结 | 第105-107页 |
| 第六章 总结与展望 | 第107-108页 |
| 参考文献 | 第108-110页 |
| 附录 | 第110-116页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第116-117页 |
| 致谢 | 第117-118页 |
| 附件 | 第118页 |
