| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.1.1 教师评价是促进教师专业发展的重要手段 | 第10页 |
| 1.1.2 我国现行中小学教师评价存在诸多问题 | 第10-12页 |
| 1.1.3 日本公立中小学教师评价的发展经验值得借鉴 | 第12页 |
| 1.2 研究问题 | 第12页 |
| 1.3 研究可行性分析 | 第12-13页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第13-14页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.5 研究意义与价值 | 第14页 |
| 1.5.1 理论意义 | 第14页 |
| 1.5.2 实践价值 | 第14页 |
| 1.6 研究创新点 | 第14-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-27页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第16-17页 |
| 2.1.1 教师评价 | 第16页 |
| 2.1.2 日本公立中小学 | 第16页 |
| 2.1.3 日本公立中小学教师评价体系 | 第16-17页 |
| 2.1.3.1 以奖惩为主要目的的旧型勤务评定体系 | 第16页 |
| 2.1.3.2 以促进教师专业发展为主要目的的新型教师评价体系 | 第16-17页 |
| 2.1.4 教师专业发展 | 第17页 |
| 2.2 国内研究现状分析 | 第17-23页 |
| 2.2.1 教师评价的基本理论研究 | 第18-19页 |
| 2.2.2 教师评价的标准体系研究 | 第19页 |
| 2.2.3 教师评价的工具和方法研究 | 第19-20页 |
| 2.2.4 教师评价的政策和制度研究 | 第20页 |
| 2.2.5 教师评价的视角和取向研究 | 第20-21页 |
| 2.2.6 教师评价的国际比较研究 | 第21-23页 |
| 2.3 国外研究现状分析 | 第23-26页 |
| 2.3.1 英美等国 | 第23页 |
| 2.3.2 日本 | 第23-26页 |
| (1) 国外教师评价制度的介绍及对比 | 第25页 |
| (2) 日本教师评价制度的内容、现状和对策 | 第25-26页 |
| 2.4 国内外研究现状述评 | 第26-27页 |
| 3 理论基础阐述 | 第27-31页 |
| 3.1 教师专业发展理论 | 第27-29页 |
| 3.1.1 教师发展阶段论 | 第27-28页 |
| 3.1.2 教师专业社会化理论 | 第28-29页 |
| 3.2 终身教育理论 | 第29页 |
| 3.3 目标管理理论 | 第29-30页 |
| 3.4 P-D-C-A管理循环理论 | 第30-31页 |
| 4 日本公立中小学教师评价体系概况 | 第31-58页 |
| 4.1 日本公立中小学教师评价政策的历史演进 | 第31-36页 |
| 4.1.1 日本公立中小学教师评价政策的改革背景 | 第31-33页 |
| 4.1.2 日本公立中小学教师评价政策的改革历程——从“勤务评定”到“新教师评价” | 第33-35页 |
| 4.1.3 旧型勤务评定体系和新型教师评价体系的对比 | 第35-36页 |
| 4.2 日本公立中小学新型教师评价标准体系建设 | 第36-46页 |
| 4.2.1 评价指标体系的内容 | 第36-40页 |
| 4.2.2 构建评价指标体系的理论参考 | 第40-43页 |
| 4.2.3 评价体系模式 | 第43-46页 |
| 4.3 日本公立中小学新型教师评价体系的运行机制 | 第46-58页 |
| 4.3.1 评价目的的革新统一 | 第46页 |
| 4.3.2 评价主体的职责分工 | 第46-47页 |
| 4.3.3 理论原则的支撑贯彻 | 第47-50页 |
| 4.3.4 评价阶段的规划安排 | 第50页 |
| 4.3.5 个人目标的申报 | 第50-52页 |
| 4.3.6 信息收集和面谈指导 | 第52-55页 |
| 4.3.7 业绩评价的实施 | 第55-56页 |
| 4.3.8 评价结果的处理和运用 | 第56-58页 |
| 5 东京都公立中小学新型教师评价体系的个案分析 | 第58-69页 |
| 5.1 东京都公立中小学教师评价的政策发展 | 第58-61页 |
| 5.1.1 先行于国家的东京都“教育改革”历程 | 第58-60页 |
| 5.1.2 领先于全国的东京都教师评价政策发展轨迹 | 第60-61页 |
| 5.2 东京都新型教师评价体系的具体实施 | 第61-68页 |
| 5.2.1 东京都新型教师评价标准体系建设 | 第61-65页 |
| 5.2.2 东京都新型教师评价体系的运行机制分析 | 第65-68页 |
| 5.3 新型教师评价体系实施效果的调查反馈 | 第68-69页 |
| 6 日本公立中小学新型教师评价体系的特点总结及启示 | 第69-77页 |
| 6.1 日本公立中小学新型教师评价体系的特点 | 第69-73页 |
| 6.1.1 在新型教师评价体系的构建上以促进教师专业发展为导向 | 第69-71页 |
| 6.1.2 在新型教师评价体系的实际运作中体现人文关怀 | 第71-73页 |
| 6.2 从日本公立中小学新型教师评价体系建设经验中得到的启示 | 第73-77页 |
| 6.2.1 教师评价体系构建的基本思路上 | 第74-75页 |
| 6.2.2 教师评价体系运行的具体操作上 | 第75-77页 |
| 结语 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-83页 |
| 附录 | 第83-87页 |
| 致谢 | 第87-88页 |
| 研究生期间的科研成果 | 第88页 |
