| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第12-19页 |
| (一)研究背景及意义 | 第12-13页 |
| 1.研究背景 | 第12-13页 |
| 2.研究意义 | 第13页 |
| (二)国内外研究现状 | 第13-16页 |
| 1.国外研究现状 | 第13-15页 |
| 2.国内研究现状 | 第15-16页 |
| (三)研究思路、内容与方法 | 第16-17页 |
| 1.研究思路 | 第16页 |
| 2.研究内容 | 第16-17页 |
| 3.研究方法 | 第17页 |
| (四)创新之处与不足 | 第17-19页 |
| 1.创新之处 | 第17页 |
| 2.不足之处 | 第17-19页 |
| 第二章 初中思想品德课中开展人格教育的重要性及可行性 | 第19-22页 |
| (一)初中思想品德课堂里蕴含健全人格教育的重要性 | 第19-20页 |
| 1.构建和谐社会的需要 | 第19页 |
| 2.落实素质教育的现实需要 | 第19页 |
| 3.培养初中生健全人格的需要 | 第19-20页 |
| (二)初中思想品德课堂里蕴含健全人格教育的可行性 | 第20-22页 |
| 1.两种教育共有的教育理念 | 第20页 |
| 2.两种教育共有的教育原则 | 第20-21页 |
| 3.两种教育共有的教育方法 | 第21-22页 |
| 第三章 初中思想品德课中健全人格教育现状调查 | 第22-31页 |
| (一)学生问卷设计情况及调查情况分析 | 第22-28页 |
| 1.问卷设计情况 | 第22页 |
| 2.调查问卷分析 | 第22-28页 |
| (二)教师问卷与访谈设计情况及调查情况分析 | 第28-31页 |
| 1.问卷设计及访谈情况 | 第28-29页 |
| 2.调查及访谈情况分析 | 第29-31页 |
| 第四章 初中思想品德课中健全人格教育问题成因分析 | 第31-39页 |
| (一)存在的问题 | 第31-33页 |
| 1.健全人格教育的缺失 | 第31页 |
| 2.教学方式简单机械 | 第31-32页 |
| 3.健全人格教育环境不健全 | 第32-33页 |
| 4.初中思想品德课中健全人格教育资源开发不充分 | 第33页 |
| (二)问题成因分析 | 第33-39页 |
| 1.教师角度 | 第33-36页 |
| 2.学生角度 | 第36-39页 |
| 第五章 初中思想品德课中健全人格教育对策 | 第39-50页 |
| (一)坚定新课程理念 | 第39-45页 |
| 1.树立新型理念 | 第39-41页 |
| 2.改革教学方式 | 第41-43页 |
| 3.转变学习方式 | 第43-45页 |
| (二)增加思想品德任课教师师资力量 | 第45-47页 |
| 1.合理配置思想品德课教师人员 | 第45页 |
| 2.提升思想品德任课教师的知识素养 | 第45-46页 |
| 3.加强思想品德任课教师的教学技能 | 第46-47页 |
| (三)改善健全人格教育环境 | 第47-50页 |
| 1.创建宽松环境,营造温暖课堂 | 第47-48页 |
| 2.改善硬环境,建设校园物质文化 | 第48页 |
| 3.构建温馨校园,营造校园精神文明 | 第48-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录A | 第53-55页 |
| 附录B | 第55-57页 |
| 作者简介 | 第57页 |