| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第12-26页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的 | 第13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13-15页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第13-14页 |
| 1.3.2 现实意义 | 第14-15页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第15-24页 |
| 1.4.1 国内研究现状 | 第15-22页 |
| 1.4.2 国外研究现状 | 第22-23页 |
| 1.4.3 述评 | 第23-24页 |
| 1.5 研究思路和方法 | 第24-25页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第24页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第24-25页 |
| 1.6 论文创新点与不足 | 第25-26页 |
| 1.6.1 创新点 | 第25页 |
| 1.6.2 不足 | 第25-26页 |
| 2 相关概念及理论基础 | 第26-38页 |
| 2.1 微信概述 | 第26-32页 |
| 2.1.1 微信概况 | 第26页 |
| 2.1.2 微信的特点 | 第26-30页 |
| 2.1.3 微信的功能 | 第30-32页 |
| 2.2 SWOT分析法 | 第32-34页 |
| 2.2.1 SWOT分析法的概念 | 第33页 |
| 2.2.2 运用SWOT分析法进行研究的可行性 | 第33-34页 |
| 2.3 微信应用于大学生思想政治教育的理论基础 | 第34-38页 |
| 2.3.1 社会存在与社会意识辩证关系原理 | 第34-35页 |
| 2.3.2 马克思关于人的本质理论 | 第35-36页 |
| 2.3.3 思想政治教育载体理论 | 第36-38页 |
| 3 微信对大学生思想和行为影响的现状调查 | 第38-47页 |
| 3.1 大学生使用微信的基本情况 | 第38-40页 |
| 3.1.1 大学生对于微信的使用率 | 第39页 |
| 3.1.2 大学生使用微信的在线情况 | 第39-40页 |
| 3.2 微信对大学生的影响 | 第40-47页 |
| 3.2.1 微信对大学生的正面影响 | 第40-43页 |
| 3.2.2 微信对大学生的负面影响 | 第43-47页 |
| 4 微信应用于大学生思想政治教育的SWOT分析 | 第47-61页 |
| 4.1 微信应用于大学生思想政治教育的内部优势(Strenths)分析 | 第47-53页 |
| 4.1.1 微信公众平台的思想政治教育优势分析 | 第47-50页 |
| 4.1.2 微信朋友圈的思想政治教育优势分析 | 第50-52页 |
| 4.1.3 微信聊天功能的思想政治教育优势分析 | 第52-53页 |
| 4.2 微信应用于大学生思想政治教育的内部劣势(Weaknesses)分析 | 第53-57页 |
| 4.2.1 微信公众平台的思想政治教育劣势分析 | 第53-55页 |
| 4.2.2 微信朋友圈的思想政治教育劣势分析 | 第55-56页 |
| 4.2.3 微信聊天功能的思想政治教育劣势分析 | 第56-57页 |
| 4.3 微信应用于大学生思想政治教育的外部机遇(Opportunities)分析 | 第57-59页 |
| 4.3.1 全球移动通讯技术的高速发展 | 第57页 |
| 4.3.2 微信的发展现状和趋势 | 第57-58页 |
| 4.3.3 国家高度重视新媒体在教育领域的应用 | 第58-59页 |
| 4.4 微信应用于大学生思想政治教育的外部威胁(Threats)分析 | 第59-61页 |
| 4.4.1 西方敌对势力对我国意识形态领域进行文化渗透 | 第59-60页 |
| 4.4.2 国家对于网络信息监管的相关法律存在盲区 | 第60-61页 |
| 5 微信应用于大学生思想政治教育的SWOT策略 | 第61-82页 |
| 5.1 构造SWOT矩阵 | 第61-62页 |
| 5.2 SO策略：抓住外部机遇,发挥自身优势 | 第62-69页 |
| 5.2.1 完善校园公众平台建设,强化微信舆论阵地 | 第62-63页 |
| 5.2.2 运用公众平台、小程序辅助传统课堂教学 | 第63-65页 |
| 5.2.3 鼓励大学生参与平台管理,发挥朋辈效应 | 第65-66页 |
| 5.2.4 通过观察学生朋友圈,把握其思想动态 | 第66-67页 |
| 5.2.5 运用朋友圈分享、转发功能,引导舆论方向 | 第67页 |
| 5.2.6 运用微信聊天,对大学生进行思想、心理引导 | 第67-69页 |
| 5.3 ST策略：利用自身优势,解决外部威胁 | 第69-72页 |
| 5.3.1 校园公众平台设立法制教育专栏 | 第69-70页 |
| 5.3.2 向大学生推荐优秀公众号,弘扬主旋律 | 第70-71页 |
| 5.3.3 运用微信群聊对大学生展开集体性价值观引导 | 第71-72页 |
| 5.4 WO策略：利用外部机遇,克服自身劣势 | 第72-75页 |
| 5.4.1 加强大学生对于微信舆论的甄别教育 | 第72-74页 |
| 5.4.2 指导大学生合理利用微信中的碎片化学习资源 | 第74-75页 |
| 5.4.3 辅导员正确把握微信聊天教育的适用度 | 第75页 |
| 5.5 WT策略：解决自身劣势,规避外部威胁 | 第75-80页 |
| 5.5.1 加强社会主义核心价值观教育 | 第75-77页 |
| 5.5.2 国家加强网络信息的管控力度 | 第77-79页 |
| 5.5.3 加强大学生思考能力的培养 | 第79-80页 |
| 5.6 小结 | 第80-82页 |
| 6 结语 | 第82-83页 |
| 参考文献 | 第83-89页 |
| 附录 | 第89-92页 |
| 后记 | 第92页 |
