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高校文科教师激励问题与对策研究--以浙江大学为例

致谢第4-5页
摘要第5-6页
ABSTRACT第6页
1. 绪论第12-17页
    1.1 问题的提出第12-14页
        1.1.1 选题背景第12页
        1.1.2 研究意义第12-14页
    1.2 研究内容、方法与技术路线第14-16页
        1.2.1 研究内容第14页
        1.2.2 研究方法第14-15页
        1.2.3 研究技术路线图第15-16页
    1.3 研究创新点第16-17页
2. 相关理论和研究综述第17-22页
    2.1 相关理论综述第17-19页
        2.1.1 内容型激励理论第17-18页
        2.1.2 过程型激励理论第18-19页
    2.2 国内外研究综述第19-22页
        2.2.1 国外研究综述第19页
        2.2.2 国内研究综述第19-22页
3. 高校文科教师特征与激励因素分析第22-29页
    3.1 高校文科教师特征分析第22-24页
        3.1.1 研究周期相对较长第22页
        3.1.2 研究成果形式多样第22-23页
        3.1.3 考核评价难度较高第23页
        3.1.4 交叉研究相对困难第23-24页
        3.1.5 学术自由更为在意第24页
        3.1.6 人文关怀更为需要第24页
    3.2 高校文科教师需求辨析第24-26页
        3.2.1 物质需要依然突出第25页
        3.2.2 情感需要不容忽视第25-26页
        3.2.3 尊重需要极为在意第26页
        3.2.4 成就需要最为强烈第26页
    3.3 高校文科教师激励因素分析第26-29页
4. 浙江大学文科教师激励问题实证分析第29-46页
    4.1 研究设计第29-33页
        4.1.1 访谈问卷设计第29-30页
        4.1.2 调查问卷设计第30-32页
        4.1.3 信度与效度检验第32-33页
    4.2 浙江大学文科教师激励访谈分析——基于ROST词频统计分析软件第33-36页
        4.2.1 词频统计分析第33-35页
        4.2.2 社会网络和语义网络分析第35-36页
    4.3 浙大文科教师激励满意度调查第36-37页
    4.4 浙江大学文科教师激励现状分析第37-46页
        4.4.1 绩效考核科学性分析第37-38页
        4.4.2 薪酬福利满意度分析第38-40页
        4.4.3 人才政策公平性问题分析第40-42页
        4.4.4 人才引进与培养问题分析第42-46页
5. 国内外一流大学文科教师激励主要做法与经验总结第46-50页
    5.1 科学的评估体系第46-47页
    5.2 丰厚的福利待遇第47-48页
    5.3 前瞻的培养路径第48页
    5.4 良好的学术氛围第48-49页
    5.5 完善的后勤保障第49-50页
6. 完善高校文科教师激励措施建议第50-60页
    6.1 完善考核评估体系第50-53页
        6.1.1 科研考核评估第50-52页
        6.1.2 教学考核评估第52-53页
    6.2 提高薪酬福利待遇第53-54页
        6.2.1 增加教学津贴第53页
        6.2.2 促进薪酬公平第53-54页
        6.2.3 开展薪酬调查第54页
        6.2.4 试行年薪制度第54页
    6.3 重视职业发展规划第54-56页
        6.3.1 完善教师职业发展体系第55页
        6.3.2 统筹校内外各类人才协同发展第55-56页
    6.4 创建宽松学术氛围第56-58页
        6.4.1 加强跨学科交流与合作第56-57页
        6.4.2 促进学术生态良性发展第57-58页
    6.5 加强校园文化建设第58-60页
        6.5.1 物质文化建设第58页
        6.5.2 精神文化建设第58-60页
7. 总结与展望第60-61页
    7.1 总结第60页
    7.2 不足第60页
    7.3 展望第60-61页
参考文献第61-65页
附录第65-72页
作者简介第72页

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