| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 导论 | 第11-23页 |
| （一） 研究缘起与研究意义 | 第11-14页 |
| 1、 研究缘起 | 第11-13页 |
| 2、 研究意义 | 第13-14页 |
| （二） 文献综述 | 第14-19页 |
| 1. 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 2. 国外研究现状 | 第16-18页 |
| 3. 对已有研究的评价 | 第18-19页 |
| （三） 研究内容与难点创新 | 第19-20页 |
| 1. 研究内容 | 第19页 |
| 2. 难点与创新 | 第19-20页 |
| （四） 研究思路和研究方法 | 第20-23页 |
| 1. 研究思路 | 第20-21页 |
| 2. 研究方法 | 第21-23页 |
| 一、 职业院校校企合作的理论基础与历史沿革 | 第23-29页 |
| （一） 核心概念 | 第23-25页 |
| 1. 职业院校 | 第23-24页 |
| 2. 企业 | 第24页 |
| 3. 校企合作 | 第24-25页 |
| 4. 运行机制 | 第25页 |
| （二） 理论基础 | 第25-27页 |
| 1. 建构主义心理学理论 | 第25-26页 |
| 2. 辩证唯物论的教育哲学观 | 第26页 |
| 3. 多元智力理论 | 第26页 |
| 4. 战略联盟理论 | 第26-27页 |
| （三） 我国校企合作发展的历史沿革 | 第27-29页 |
| 1. 实业教育思想的产生 | 第27页 |
| 2. 产教结合、校企合作初步萌芽 | 第27-28页 |
| 3. 产教结合、校企合作逐步发展 | 第28页 |
| 4. 产教结合、校企合作体系化发展 | 第28-29页 |
| 二、 河南省职业院校校企合作的运行现状 | 第29-39页 |
| （一） 河南省职业院校校企合作的总体情况 | 第29-33页 |
| 1. 总体概况 | 第29-30页 |
| 2. 河南省职业院校校企合作的途径与模式 | 第30-33页 |
| （二） 河南省职业院校校企合作的主要保障 | 第33-39页 |
| 1. 国家政策的宏观指引 | 第33-34页 |
| 2. 地方政策的直接扶持 | 第34-35页 |
| 3. 行业组织的积极合作 | 第35-36页 |
| 4. 相关企业的主动参与 | 第36-37页 |
| 5. 职业教育的发展驱动 | 第37页 |
| 6. 受教育者的强烈需求 | 第37-39页 |
| 三、 河南省职业院校校企合作运行机制中的主要问题及原因探析 | 第39-49页 |
| （一） 河南省职业院校校企合作运行机制存在的主要问题 | 第39-43页 |
| 1. 相关法律制度的效力不强 | 第39-40页 |
| 2. 企业应有的主体、示范作用未充分发挥 | 第40页 |
| 3. 校企合作相关保障不完善 | 第40-41页 |
| 4. 校企合作的运行水平有待于进一步提升 | 第41-43页 |
| （二） 河南省职业院校校企合作运行机制不健全的原因探析 | 第43-49页 |
| 1. 对校企合作的重要性认识不客观 | 第43-44页 |
| 2. 对校企合作对象的非理性选择 | 第44-45页 |
| 3. 惠生性合作目标与逐利性合作目标的冲突 | 第45页 |
| 4. 职业教育发展助推校企合作的能力欠佳 | 第45-49页 |
| 四、 创新职业院校校企合作运行机制的建议 | 第49-63页 |
| （一） 完善规章制度，厘清各方责任 | 第49-50页 |
| 1. 将校企合作写入院校制度 | 第49页 |
| 2. 用制度明确各方地位、责任与义务 | 第49-50页 |
| （二） 健全组织机构，强化组织保障 | 第50-52页 |
| 1. 校企双方组织机构的统一化 | 第50-51页 |
| 2. 校企双方组织机构的专门化 | 第51-52页 |
| （三） 完善体制机制，激发合作动力 | 第52-56页 |
| 1. 完善统筹管理机制 | 第52-53页 |
| 2. 健全校企合作动力机制 | 第53-54页 |
| 3. 创新人才培养机制 | 第54-56页 |
| 4. 促进形成文化机制 | 第56页 |
| （四） 创新合作载体，深化合作层次 | 第56-58页 |
| 1. 继续大力推行集团化办学 | 第57页 |
| 2. 借鉴外国经验，提升合作水平 | 第57-58页 |
| （五） 加大宣传引导，优化合作氛围 | 第58-63页 |
| 1. 加大对校企合作的宣传引导 | 第58-59页 |
| 2. 发挥榜样示范作用 | 第59-63页 |
| 参考文献 | 第63-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
