| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 前言 | 第11-13页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-12页 |
| 1.2 选题的目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 选题的目的 | 第12页 |
| 1.2.2 选题的意义 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-23页 |
| 2.1 国外相关研究状况 | 第13-14页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第14-23页 |
| 2.2.1 校园足球的发展历史 | 第14-15页 |
| 2.2.2 校园足球的研究现状 | 第15-17页 |
| 2.2.3 足球后备人才研究 | 第17-20页 |
| 2.2.4 太原市和大连市校园足球发展状况 | 第20-23页 |
| 第三章 研究的对象和方法 | 第23-29页 |
| 3.1 研究对象 | 第23-24页 |
| 3.2 研究方法 | 第24-27页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第24页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第24-25页 |
| 3.2.3 专家访谈法 | 第25-26页 |
| 3.2.4 比较法 | 第26页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第26-27页 |
| 3.3 研究路径及内容 | 第27-29页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第29-53页 |
| 4.1 太原市和大连市校园足球联赛整体概况比较 | 第29-32页 |
| 4.1.1 参赛队伍比较 | 第29-31页 |
| 4.1.2 太原市和大连市校园足球赛赛制情况分析 | 第31-32页 |
| 4.2 太原市和大连市校园足球的普及度比较 | 第32-38页 |
| 4.2.1 足球课开设情况、足球课占体育课比重及教学内容对比 | 第32-35页 |
| 4.2.2 学生参与足球运动时间和形式对比 | 第35-36页 |
| 4.2.3 太原市和大连市校园足球人口及足球相关活动对比 | 第36-38页 |
| 4.3 太原市和大连市足球教学教师及教练员专业素质及满意度比较 | 第38-44页 |
| 4.3.1 太原市和大连市小学足球教学教师及教练员年龄结构分析 | 第38-39页 |
| 4.3.2 太原市和大连市小学足球体育教师及教练员学历结构分析 | 第39-41页 |
| 4.3.3 小学体育教师教练员运动专项对比分析 | 第41-42页 |
| 4.3.4 太原市和大连市小学体育教师教练员职称对比分析 | 第42页 |
| 4.3.5 小学体育教师及教练员科研能力对比分析 | 第42-43页 |
| 4.3.6 太原市和大连市小学体育教师及教练员的满意度对比分析 | 第43-44页 |
| 4.4 太原市和大连市小学足球运动员现状对比分析 | 第44-47页 |
| 4.4.1 太原市和大连市小学足球运动员参赛动机分析 | 第44-45页 |
| 4.4.2 太原市和大连市小学足球运动员“学训”状况分析 | 第45-46页 |
| 4.4.3 影响太原市和大连市小学生参与足球的其他因素分析 | 第46-47页 |
| 4.5 太原市和大连市校园足球后勤保障比较 | 第47-49页 |
| 4.5.1 太原市和大连市场地保障分析 | 第47-48页 |
| 4.5.2 太原市和大连市训练经费及资金保障分析 | 第48-49页 |
| 4.6 太原市和大连市校园足球社会认同度比较 | 第49-53页 |
| 4.6.1 学校领导及班主任的认同度比较 | 第49-51页 |
| 4.6.2 家长对校园足球比赛的认同度分析 | 第51-52页 |
| 4.6.3 学生对校园足球比赛认同度分析 | 第52-53页 |
| 第五章 结论与建议 | 第53-55页 |
| 5.1 结论 | 第53-54页 |
| 5.2 建议 | 第54-55页 |
| 5.2.1 大连市校园足球活动发展建议 | 第54页 |
| 5.2.2 太原市校园足球活动发展建议 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 | 第59-65页 |
| 致谢 | 第65-67页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第67页 |
