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我国城市学习型社区构建策略研究

摘要第4-6页
Abstract第6页
1 绪论第9-19页
    1.1 研究背景第9-10页
    1.2 研究目的第10页
    1.3 研究意义第10-11页
        1.3.1 理论意义第10-11页
        1.3.2 实践意义第11页
    1.4 研究方法第11-12页
        1.4.1 文献研究法第11-12页
        1.4.2. 比较研究法第12页
        1.4.3. 实证研究法第12页
    1.5 国内外研究现状第12-19页
        1.5.1 国内关于学习型社区的研究情况第12-17页
        1.5.2 国外相关研究现状第17-19页
2 学习型社区概述第19-22页
    2.1 学习型社区有关概念辨析第19-20页
        2.1.1 学习型社区和社区第19页
        2.1.2 学习型社会与学习型社区第19-20页
        2.1.3 社区教育与学习型社区第20页
    2.2 学习型社区的主要特点第20-22页
        2.2.1 学习型社区的特点第20-22页
3 构建学习型社区的理论基础第22-27页
    3.1 学习型社区的社会学基础第22-23页
        3.1.1 人类生态学思想第22页
        3.1.2 吉登斯结构化理论第22-23页
    3.2 学习型社区的教育学、心理学基础第23-25页
        3.2.1 终身学习理论第23页
        3.2.2 投入学习理论第23-24页
        3.2.3 人本主义理论第24-25页
    3.3 学习型社区的管理学基础第25-27页
        3.3.1 学习型组织理论第25页
        3.3.2 治理理论第25-27页
4 中外学习型社区构建比较研究第27-36页
    4.1 国外学习型社区建设实践分析第27-30页
        4.1.1 美国的“社区学院”模式第27-28页
        4.1.2 德国的“邻里之家”第28页
        4.1.3 日本的“公民馆”第28-29页
        4.1.4 北欧的民众中学第29-30页
    4.2 国内学习型社区建设实践分析第30-34页
        4.2.1 北京宣武社区学院模式第30-31页
        4.2.2 南京市玄武区生态学习型社区第31-32页
        4.2.3 上海市学习型社区建设第32-33页
        4.2.4 西安市雁塔区红专南路社区学习型社区建设第33-34页
    4.3 国内外学习型社区构建模式的比较分析第34-36页
5 我国城市学习型社区的构建策略第36-43页
    5.1 以共同愿景作为构建学习型社区的精神支撑第36-37页
    5.2 我国城市学习型社区的结构搭建第37-40页
    5.3 我国城市学习型社区的构建路径探讨第40-41页
    5.4 对学习型社区的构建进行评估第41-43页
6 结论第43-46页
参考文献第46-48页
致谢第48-49页
在校期间的科研成果第49页

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