| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 由实践中的问题引发的思考 | 第7-8页 |
| 1.2 研究意义与目的 | 第8-10页 |
| 1.2.1 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2.2 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.3 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.3.1 文献分析法 | 第10页 |
| 1.3.2 问卷调查法 | 第10页 |
| 1.3.3 统计分析法 | 第10-11页 |
| 第2章 概念界定与文献综述 | 第11-21页 |
| 2.1 概念界定 | 第11-13页 |
| 2.1.1 工作满意度 | 第11-12页 |
| 2.1.2 教师工作满意度 | 第12-13页 |
| 2.2 文献综述 | 第13-21页 |
| 2.2.1 工作满意度研究的理论基础 | 第13-14页 |
| 2.2.2 工作满意度的结构研究 | 第14-16页 |
| 2.2.3 中小学教师工作满意度的影响因素研究 | 第16-19页 |
| 2.2.4 工作满意度的测量 | 第19-20页 |
| 2.2.5 述评 | 第20-21页 |
| 第3章 公办农民工子女学校小学教师工作满意度的调查与分析 | 第21-40页 |
| 3.1 研究目的与假设 | 第21页 |
| 3.1.1 研究目的 | 第21页 |
| 3.1.2 研究假设 | 第21页 |
| 3.2 研究过程 | 第21-25页 |
| 3.2.1 问卷编制 | 第21-25页 |
| 3.2.2 研究对象 | 第25页 |
| 3.3 研究结果分析 | 第25-40页 |
| 3.3.1 样本的基本描述 | 第25-26页 |
| 3.3.2 数据结果分析 | 第26-37页 |
| 3.3.3 结论 | 第37-40页 |
| 第4章 对策与建议 | 第40-46页 |
| 4.1 社会层面 | 第40-41页 |
| 4.1.1 改善学校环境 | 第40页 |
| 4.1.2 营建尊师重教的氛围 | 第40-41页 |
| 4.1.3 注重提高公办农民工子女小学教师的业务素质 | 第41页 |
| 4.2 学校层面 | 第41-43页 |
| 4.2.1 建立以人为本的教师管理体系 | 第41-42页 |
| 4.2.2 重视教师培训 | 第42页 |
| 4.2.3 完善岗位竞聘制 | 第42页 |
| 4.2.4 建立合理的教师评价体系 | 第42-43页 |
| 4.2.5 开展教师职业生涯辅导 | 第43页 |
| 4.3 教师个人层面 | 第43-44页 |
| 4.3.1 修正认知 | 第43-44页 |
| 4.3.2 时间管理 | 第44页 |
| 4.3.3 发展自我 | 第44页 |
| 4.4 本研究存在的不足以及有待于进一步探讨的问题 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
| 后记 | 第50页 |
