| Acknowledgements | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| Chapter One Introduction | 第12-17页 |
| 1.1 Research Background | 第12-13页 |
| 1.2 Research Objectives | 第13-14页 |
| 1.3 Research Significance | 第14-15页 |
| 1.3.1 Theoretical Significance | 第14-15页 |
| 1.3.2 Empirical Significance | 第15页 |
| 1.4 Organization of the Paper | 第15-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-29页 |
| 2.1 Humor | 第17-20页 |
| 2.1.1 Definition of Humor | 第17-18页 |
| 2.1.2 Classification of Humor | 第18-19页 |
| 2.1.3 Functions of Humor | 第19页 |
| 2.1.4 Classical Theories of Humor | 第19-20页 |
| 2.2 Instructional Humor (IH) | 第20-24页 |
| 2.2.1 Definition of IH | 第20-21页 |
| 2.2.2 Classification of IH | 第21-22页 |
| 2.2.3 Functions of IH | 第22页 |
| 2.2.4 Instructional Humor Processing Theory | 第22-24页 |
| 2.3 Instructional Humor and Foreign Language Teaching (FLT) | 第24-29页 |
| 2.3.1 Obligation to Use IH in FLT | 第24-25页 |
| 2.3.2 Appropriateness to Use IH in FLT | 第25-26页 |
| 2.3.3 Methods to Use IH in FLT | 第26-29页 |
| Chapter Three Research Design | 第29-33页 |
| 3.1 Research Questions | 第29页 |
| 3.2 Participants | 第29页 |
| 3.3 Instruments | 第29-33页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第30-31页 |
| 3.3.2 Classroom Observation | 第31-33页 |
| Chapter Four Research Procedure | 第33-44页 |
| 4.1 Questionnaire | 第33-42页 |
| 4.2 Classroom Observation | 第42-44页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第44-58页 |
| 5.1 Frequency of IH Used in Senior High School FLT | 第44-47页 |
| 5.2 Types of IH Used in Senior High School FLT | 第47-52页 |
| 5.3 Effects of IH Used in Senior High School FLT | 第52-58页 |
| Chapter Six Conclusion | 第58-63页 |
| 6.1 Research Findings | 第58-60页 |
| 6.2 Implications of the Study | 第60-61页 |
| 6.3 Limitations of the Study | 第61-63页 |
| Bibliography | 第63-66页 |
| Appendix Ⅰ: Questionnaires for students | 第66-68页 |
| Appendix Ⅱ: Questionnaires for teachers | 第68-69页 |
