Acknowledgements | 第5-6页 |
摘要 | 第6-7页 |
Abstract | 第7-8页 |
1. Introduction | 第11-15页 |
1.1 Research background | 第11-12页 |
1.2 Research purpose and significance | 第12-13页 |
1.3 Clarification of two groups of terms | 第13页 |
1.3.1 Foreign language learning VS second language learning(SLA) | 第13页 |
1.3.2 High proficiency group VS low proficiency group | 第13页 |
1.4 Layout of the thesis | 第13-15页 |
2. Literature Review | 第15-28页 |
2.1 Definition of beliefs | 第15-16页 |
2.2 Definition of learners' beliefs about SLA | 第16-20页 |
2.3 Characteristics of learners' beliefs | 第20-22页 |
2.4 Classification of learners' beliefs about language learning | 第22-23页 |
2.5 Studies of learners' beliefs about language learning | 第23-27页 |
2.5.1 Studies abroad | 第23-26页 |
2.5.2 Studies at home | 第26-27页 |
2.6 Summary | 第27-28页 |
3. Research Methodology | 第28-31页 |
3.1 Research goal and questions | 第28页 |
3.2 Subjects | 第28页 |
3.3 Instruments | 第28-30页 |
3.3.1 Questionnaire | 第28-29页 |
3.3.2 Interview | 第29-30页 |
3.4 Data collection and analysis | 第30-31页 |
4. Results and Discussions | 第31-60页 |
4.1 Questionnaire findings | 第31-57页 |
4.1.1 General language learning beliefs of senior high school students | 第31-43页 |
4.1.2 Difference in senior high school students' beliefs about English learning between high proficiency and low proficiency group | 第43-50页 |
4.1.3 Difference in senior high school students' beliefs about English learning between male students and female students | 第50-57页 |
4.2 Interview findings | 第57-59页 |
4.3 Summary | 第59-60页 |
5. Conclusion | 第60-68页 |
5.1 Major findings of the research | 第60-62页 |
5.2 Pedagogical enlightenments | 第62-65页 |
5.3 Limitations of the study and suggestions for further study | 第65-68页 |
5.3.1 Limitations of the study | 第65-66页 |
5.3.2 Suggestions for further study | 第66-68页 |
Bibliography | 第68-74页 |
Appendix 1 | 第74-78页 |
Appendix 2 | 第78页 |