运动训练专业学生文化学习现状调查及对策分析
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.2 研究的主要内容 | 第13页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第13-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-26页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第15-17页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第17-26页 |
| 2.2.1 国外研究现状 | 第17-19页 |
| 2.2.2 国内研究现状 | 第19-26页 |
| 3 研究对象和方法 | 第26-28页 |
| 3.1 研究对象 | 第26页 |
| 3.2 研究方法 | 第26-28页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第26页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第26-27页 |
| 3.2.3 数理统计法 | 第27-28页 |
| 4 分析与讨论 | 第28-52页 |
| 4.1 运动训练专业招生概况 | 第28-30页 |
| 4.1.1 运动训练专业的招生制度 | 第28-29页 |
| 4.1.2 运动训练专业的生源情况 | 第29-30页 |
| 4.2 文化学习现状分析 | 第30-41页 |
| 4.2.1 文化学习的动机与态度分析 | 第30-32页 |
| 4.2.2 学生的自主学习情况分析 | 第32-34页 |
| 4.2.3 学习科目的适应情况分析 | 第34-41页 |
| 4.3 影响文化学习的因素分析 | 第41-52页 |
| 4.3.1 学生因素 | 第42-45页 |
| 4.3.2 教师因素 | 第45-46页 |
| 4.3.3 课程设置因素 | 第46-50页 |
| 4.3.4 教材因素 | 第50-52页 |
| 5 结论与建议 | 第52-55页 |
| 5.1 结论 | 第52-53页 |
| 5.2 建议 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附件 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
