| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外高校图书馆读者培训现状 | 第11-16页 |
| 1.2.1 国外读者培训现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.3 国内读者培训现状 | 第14-16页 |
| 1.3 主要概念界定 | 第16-17页 |
| 1.3.1 读者 | 第16页 |
| 1.3.2 读者培训 | 第16-17页 |
| 1.4 研究方法 | 第17页 |
| 1.5 创新点 | 第17-18页 |
| 2 安徽省高校图书馆读者培训现状调查 | 第18-42页 |
| 2.1 安徽省高校图书馆读者培训现状调查设计 | 第18-19页 |
| 2.1.1 调查对象的确立 | 第18页 |
| 2.1.2 调查方法 | 第18页 |
| 2.1.3 调查内容 | 第18-19页 |
| 2.2 安徽省高校图书馆读者培训现状调查结果 | 第19-42页 |
| 2.2.1 读者培训的栏目建设调查 | 第19-23页 |
| 2.2.2 读者培训的形式调查 | 第23-27页 |
| 2.2.3 读者培训的内容调查 | 第27-32页 |
| 2.2.4 读者培训的读者调查 | 第32-36页 |
| 2.2.5 读者培训的特色内容调查 | 第36-42页 |
| 3 安徽省高校图书馆读者培训问题分析 | 第42-47页 |
| 3.1 读者培训栏目建设匮乏,缺乏明确的信息标识 | 第42页 |
| 3.2 培训形式过于单一,缺少选择 | 第42-43页 |
| 3.3 培训内容过于重视新生入馆,不够全面 | 第43-44页 |
| 3.4 读者需求的挖掘不够深入,供需不对等 | 第44-45页 |
| 3.5 整体发展水平不高,校际之间发展差距大 | 第45-47页 |
| 4 针对安徽省高校图书馆读者培训的建议 | 第47-51页 |
| 4.1 建设信息集中内容丰富的读者培训栏目,明确信息标识 | 第47页 |
| 4.2 健全培训形式种类,深化培训形式创新 | 第47-48页 |
| 4.3 从以新生入馆教育为主转为全面的培训 | 第48-49页 |
| 4.4 深入研究读者培训用户需求,增强互动 | 第49-50页 |
| 4.5 鼓励校际合作,大力发展本校特色主题培训 | 第50-51页 |
| 5 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文目录 | 第62页 |