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高校继续教育供给侧改革路径研究--基于在京部分高校的调研

摘要第4-6页
ABSTRACT第6-8页
第一章 绪论第11-19页
    1.1 研究背景及意义第11-13页
        1.1.1 研究背景第11-12页
        1.1.2 研究意义第12-13页
    1.2 文献综述第13-16页
        1.2.1 国内研究现状第13-15页
        1.2.2 国外研究现状第15-16页
    1.3 研究思路、方法与创新第16-19页
        1.3.1 研究的思路第16-17页
        1.3.2 研究的方法第17页
        1.3.3 研究的创新之处第17-19页
第二章 基本概念及相关理论的基础第19-25页
    2.1 基本概念的界定第19-20页
        2.1.1 继续教育概念第19页
        2.1.2 高校继续教育概念第19-20页
    2.2 供给侧结构性改革的理论探讨第20-22页
        2.2.1 供给侧结构性改革的提出第20-21页
        2.2.2 供给侧结构性改革的内涵第21-22页
    2.3 高校继续教育供给侧改革理论探讨第22-25页
        2.3.1 高校继续教育供给侧改革的提出第22页
        2.3.2 高校继续教育供给侧改革的内涵第22-23页
        2.3.3 高校继续教育供给侧改革的意义第23-25页
第三章 高校继续教育供给侧改革的动因第25-28页
    3.1 外部动因源于新时代发展的必然要求第25-26页
        3.1.1 服务于经济建设需要第25页
        3.1.2 构建终身学习型社会的需要第25-26页
        3.1.3 促进人的全面发展的需要第26页
    3.2 内部动因源于自身的使命和发展的选择第26-28页
        3.2.1 高校履行社会责任的使命第26-27页
        3.2.2 高校继续教育自身改革的需要第27-28页
第四章 高校继续教育供给现状调研及分析第28-41页
    4.1 高校继续教育供给现状的调研第28-37页
        4.1.1 调研目标第28页
        4.1.2 调研对象第28页
        4.1.3 调研内容及方法第28-29页
        4.1.4 问卷统计与分析第29-34页
        4.1.5 高校继续教育供给现状及发展问题访谈纪要第34-37页
    4.2 高校继续教育改革实践探索——北京邮电大学继续教育实践路径第37-39页
        4.2.1 适时发展:北京邮电大学继续教育的发展历程第37-38页
        4.2.2 创新发展:北京邮电大学继续教育的改革实践第38-39页
    4.3 小结第39-41页
第五章 高校继续教育供给侧存在的问题及原因第41-45页
    5.1 高校继续教育供给侧存在的问题第41-42页
        5.1.1 继续教育办学理念不适应人才需求新变化第41页
        5.1.2 继续教育运行机制不畅第41-42页
        5.1.3 继续教育育人成效不佳第42页
        5.1.4 继续教育项目特色缺失第42页
    5.2 高校继续教育供给侧存在问题的原因第42-45页
        5.2.1 供给理念滞后顶层设计偏失第42-43页
        5.2.2 供给体制和机制僵化缺乏约束和保障第43页
        5.2.3 供给质量不高供给结构失衡第43-44页
        5.2.4 供给创新不足第44-45页
第六章 高校继续教育供给侧改革的路径第45-50页
    6.1 高校继续教育供给侧改革的思路第45-47页
        6.1.1 更新理念是供给侧改革的关键第45页
        6.1.2 优化供给结构是供给侧改革的要义第45-46页
        6.1.3 提高供给质量是供给侧改革的核心第46页
        6.1.4 强化创新是供给侧改革的突破口第46-47页
    6.2 高校继续教育供给侧改革的举措第47-50页
        6.2.1 观念转变明确继续教育发展定位第47页
        6.2.2 构建统筹协调的管理体制和机制完善制度体系第47-48页
        6.2.3 完善继续教育人才培养体系第48-49页
        6.2.4 创新继续教育多样又具特色的供给服务第49-50页
结语第50-51页
参考文献第51-53页
附录第53-55页
致谢第55页

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