伦理学视角下的高校德育制度研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-12页 |
| ·选题的背景与问题的提出 | 第7页 |
| ·选题的理论意义与实践价值 | 第7-8页 |
| ·国内外相关研究的文献综述 | 第8-10页 |
| ·国外研究现状 | 第8-9页 |
| ·国内研究现状 | 第9-10页 |
| ·论文的基本思路和主要内容 | 第10-11页 |
| ·研究的基本方法 | 第11-12页 |
| 第2章 高校德育制度与伦理 | 第12-20页 |
| ·高校德育制度 | 第12-14页 |
| ·制度、德育制度与高校德育制度 | 第12-13页 |
| ·高校德育制度的类型及特点 | 第13-14页 |
| ·高校德育制度的伦理内涵 | 第14-17页 |
| ·高校德育制度的正当性是德育目的实现的前提 | 第15页 |
| ·高校德育制度的价值应体现发展的追求 | 第15-16页 |
| ·高校德育制度的最终目的是促进学生的全面自由发展 | 第16-17页 |
| ·从伦理视角来探讨高校德育制度的必然性 | 第17-20页 |
| ·重视伦理道德是德育制度价值诉求的应然 | 第17页 |
| ·重视伦理道德是应对当前高校制度伦理危机的必然 | 第17-18页 |
| ·重视伦理道德是适应当前高等教育发展的需要 | 第18-20页 |
| 第3章 当前我国高校德育制度的伦理学分析 | 第20-30页 |
| ·基于伦理视角的高校德育制度现状的调查分析 | 第20-25页 |
| ·调查的设计与实施 | 第20页 |
| ·调查结果与分析 | 第20-23页 |
| ·问题及讨论 | 第23-25页 |
| ·我国高校德育制度的伦理现状 | 第25-30页 |
| ·我国高校德育制度的合理性 | 第25-26页 |
| ·目前我国高校德育制度的伦理局限性 | 第26-30页 |
| 第4章 现代伦理观念下的高校德育制度设定 | 第30-40页 |
| ·高校德育制度设定的基本原则 | 第30-34页 |
| ·以人为本原则 | 第30-31页 |
| ·教育公正原则 | 第31-32页 |
| ·实践性原则 | 第32-33页 |
| ·发展性原则 | 第33-34页 |
| ·高校德育制度设定的基本对策 | 第34-40页 |
| ·提升德育制度制定主体的伦理品质 | 第34-35页 |
| ·重视德育主体的利益关系 | 第35-36页 |
| ·关注学生的个性发展及修身自主性 | 第36-37页 |
| ·秉持高校民主理念 | 第37-38页 |
| ·以德为本,优化高校道德环境 | 第38-40页 |
| 第5章 结语 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果 | 第48-49页 |
| 注释 | 第49-50页 |
