摘要 | 第4-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
Contents | 第8-10页 |
Part One Introduction | 第10-12页 |
1.1 Significance of the Study | 第10-11页 |
1.2 Purpose of the Thesis | 第11-12页 |
Part Two Literature Review | 第12-21页 |
2.1 Studies on Second Language Vocabulary Acquisition at Home and Abroad | 第12-18页 |
2.1.1 Definition of Vocabulary | 第12页 |
2.1.2 Definition of Second Language Vocabulary Acquisition | 第12页 |
2.1.3 Studies on Second Language Vocabulary Acquisition at Home and Abroad | 第12-18页 |
2.2 Studies on Strategies of Using Dictionaries at Home and Abroad | 第18-21页 |
2.2.1 Definition of Dictionary | 第18页 |
2.2.2 Definition of E-dictionary | 第18页 |
2.2.3 Studies on Strategies of Using Dictionaries Aboard | 第18-19页 |
2.2.4 Domestic Studies on Strategies of Using Dictionaries | 第19-21页 |
Part Three Theoretical Framework of Vocabulary Acquisition | 第21-26页 |
3.1 Theoretical Basis for Vocabulary Acquisition | 第21-26页 |
3.1.1 Craik & Lockhart’s Depth-of-processing Hypothesis | 第21-23页 |
3.1.2 Attention Theory | 第23-25页 |
3.1.3. Memory Trace Theory | 第25-26页 |
Part Four Research Design | 第26-30页 |
4.1 Research Purposes | 第26页 |
4.2 Subjects | 第26-27页 |
4.3 Instruments | 第27-28页 |
4.3.1 Questionnaire for E-dictionaries Users | 第27页 |
4.3.2 Test of Word Levels | 第27-28页 |
4.3.3 Analysis Tools | 第28页 |
4.4 Research Process | 第28-30页 |
Part Five Data Analysis | 第30-41页 |
5.1 Data Collection | 第30页 |
5.2 Data Analysis | 第30-38页 |
5.2.1 Different E-dictionary Using Strategies | 第30-32页 |
5.2.2 Pre-experimental Tests | 第32-33页 |
5.2.3 Post-experimental Tests | 第33-35页 |
5.2.4 Spearman Correlation Test between Different E-dictionary Using Strategies and Receptive and Productive Vocabulary Levels | 第35-36页 |
5.2.5 T-test for Different E-dictionary Using Strategies between High Receptive Vocabulary Level and Low Receptive Vocabulary Level | 第36-37页 |
5.2.6 T-test for Different E-dictionary Using Strategies between High Receptive Vocabulary Level and Low Productive Vocabulary Level | 第37-38页 |
5.3 Research Results | 第38-41页 |
Part Six Conclusion | 第41-42页 |
6.1 Limitations of the Present Study | 第41页 |
6.2 Suggestions for Further Research | 第41页 |
6.3 Suggestions for Pedagogy | 第41-42页 |
Bibliography | 第42-46页 |
Appendix Ⅰ | 第46-48页 |
Appendix Ⅱ | 第48-53页 |
Appendix Ⅲ | 第53-58页 |
Acknowledgements | 第58页 |