| 内容摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-16页 |
| 一、 王阳明道德教育思想产生的背景 | 第16-24页 |
| （一） 王阳明道德教育思想产生的理论背景 | 第17-20页 |
| 1. 儒学对王阳明道德教育思想的影响 | 第17-19页 |
| 2. 佛道思想对王阳明道德教育思想的影响 | 第19-20页 |
| （二） 王阳明道德教育思想产生的现实背景 | 第20-22页 |
| 1. 明朝中期的政治形势 | 第20-21页 |
| 2. 明朝中期的经济形势 | 第21页 |
| 3. 明朝中期的文化形势 | 第21-22页 |
| 4. 明朝中期的社会形势 | 第22页 |
| （三） 王阳明个人成长经历对其道德教育思想的影响 | 第22-24页 |
| 1. 少年时期 | 第22-23页 |
| 2. 龙场悟道 | 第23页 |
| 3. 军事生涯 | 第23-24页 |
| 4. 讲学经历 | 第24页 |
| 二、 王阳明道德教育思想述要 | 第24-37页 |
| （一） 王阳明道德教育思想的理论基础和核心 | 第24-27页 |
| 1. 心即理是王阳明道德教育思想的理论基础 | 第24-25页 |
| 2. 致良知是王阳明道德教育思想的核心 | 第25-27页 |
| （二） 王阳明道德教育的目的 | 第27-29页 |
| 1. 社会目的 | 第27-28页 |
| 2. 个人目的 | 第28-29页 |
| （三） 王阳明道德教育的方法和原则 | 第29-37页 |
| 1. 王阳明道德教育的主要方法 | 第29-34页 |
| 2. 王阳明道德教育的基本原则 | 第34-37页 |
| 三、 王阳明道德教育思想的价值 | 第37-47页 |
| （一） 王阳明道德教育思想是对我国古代道德教育理论的一次大发展 | 第37-40页 |
| 1. 强调道德的实践性 | 第37-38页 |
| 2. 强调肯定受教育者自我价值的重要性 | 第38页 |
| 3. 注重对受教育者的行为规范教育 | 第38-39页 |
| 4. 重视培养儿童主动学习的自觉意识和独立思考能力 | 第39-40页 |
| （二） 王阳明的道德教育思想对我国当代道德教育的启示 | 第40-47页 |
| 1. 在理论研究方面的启示 | 第41-43页 |
| 2. 在实践方面的启示 | 第43-47页 |
| 参考文献 | 第47-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
