| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-12页 |
| 1 研究综述 | 第12-18页 |
| 1.1 幼儿的身心发育特点 | 第12页 |
| 1.2 国内幼儿体育教育综述 | 第12-14页 |
| 1.3 国外幼儿体育教育综述 | 第14-16页 |
| 1.4 相关概念的界定 | 第16-18页 |
| 1.4.1 幼儿园教育的相关概念 | 第16页 |
| 1.4.2 幼儿体育教育相关的概念 | 第16-18页 |
| 2 研究对象与方法 | 第18-22页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-22页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 2.2.2 访谈法 | 第18页 |
| 2.2.3 观察法 | 第18页 |
| 2.2.4 问卷调查法 | 第18-20页 |
| 2.2.5 特尔菲法 | 第20页 |
| 2.2.6 数理统计法 | 第20-22页 |
| 3 研究结果与分析 | 第22-34页 |
| 3.1 幼儿园体育教育开展基本情况 | 第22-26页 |
| 3.1.1 体育教育目标的制定 | 第22-23页 |
| 3.1.2 体育教育组织形式 | 第23页 |
| 3.1.3 体育教育教材的选择 | 第23-24页 |
| 3.1.4 专业体育教师情况 | 第24页 |
| 3.1.5 体育教育时间安排 | 第24-25页 |
| 3.1.6 体育教育的教学评价 | 第25-26页 |
| 3.2 幼儿园领导对体育教育的态度和认识 | 第26-27页 |
| 3.2.1 幼儿园领导对幼儿园法规、政策的了解程度 | 第26页 |
| 3.2.2 幼儿园领导对开展幼儿体育教育的态度 | 第26-27页 |
| 3.2.3 幼儿园领导选派教师参加体育培训情况 | 第27页 |
| 3.3 幼儿园教师的基本情况 | 第27-31页 |
| 3.3.1 教师的性别比例 | 第28页 |
| 3.3.2 教师的年龄结构 | 第28-29页 |
| 3.3.3 教师的学历情况 | 第29-30页 |
| 3.3.4 教师对开展体育教育的态度和认知 | 第30-31页 |
| 3.4 幼儿家长对体育教育的态度和认识 | 第31-34页 |
| 3.4.1 幼儿家长对幼儿体育锻炼基本知识的了解 | 第31页 |
| 3.4.2 幼儿家长对幼儿园开展体育教育的态度 | 第31-34页 |
| 4 建议 | 第34-36页 |
| 4.1 进一步加强政府及教育职能部门的支持和重视 | 第34页 |
| 4.2 转变教育观念，树立正确的幼儿体育观 | 第34页 |
| 4.3 建立完善合理的幼儿体育教育评价标准 | 第34页 |
| 4.4 注重师资队伍的素质培养，提高体育专项业务水平 | 第34-35页 |
| 4.5 加大资金投入，改善体育教学条件 | 第35页 |
| 4.6 大学设立幼儿体育教育专业 | 第35页 |
| 4.7 加强与家长的合作，促进家园互动 | 第35-36页 |
| 结论 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-50页 |
| 致谢 | 第50-52页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第52页 |