| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 导论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-12页 |
| 1.2.1 研究公务员激励存在的问题 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究公务员激励的原则和模式 | 第11页 |
| 1.2.3 研究公务员激励的各种因素 | 第11-12页 |
| 1.2.4 研究公务员激励机制的应用性 | 第12页 |
| 1.3 研究内容及方法 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12-14页 |
| 2 干部队伍激励机制研究的理论基础 | 第14-28页 |
| 2.1 激励机制及功能 | 第14-17页 |
| 2.1.1 激励的界定 | 第14页 |
| 2.1.2 激励的功能 | 第14-15页 |
| 2.1.3 激励机制及其特征 | 第15-16页 |
| 2.1.4 激励机制的内在因素 | 第16-17页 |
| 2.2 激励机制的构成要素 | 第17-22页 |
| 2.2.1 薪酬机制 | 第17-18页 |
| 2.2.2 职务升降机制 | 第18-20页 |
| 2.2.3 奖惩机制 | 第20-21页 |
| 2.2.4 工作机制 | 第21-22页 |
| 2.3 激励机制的基本原则 | 第22-24页 |
| 2.3.1 合法性原则 | 第22页 |
| 2.3.2 激励相容原则 | 第22页 |
| 2.3.3 绩效原则 | 第22-23页 |
| 2.3.4 以人为本原则 | 第23页 |
| 2.3.5 利益均衡原则 | 第23页 |
| 2.3.6 成本控制原则 | 第23-24页 |
| 2.4 激励研究的理论基础 | 第24-28页 |
| 3 当前××地税干部队伍激励机制的现状分析 | 第28-40页 |
| 3.1 ××地税干部队伍激励机制运行现状 | 第28-30页 |
| 3.1.1 ××地税系统概况 | 第28页 |
| 3.1.2 ××地税系统强化队伍激励的主要措施 | 第28-29页 |
| 3.1.3 ××地税干部队伍激励措施取得的主要成绩 | 第29-30页 |
| 3.2 ××地税干部队伍激励机制存在的问题 | 第30-37页 |
| 3.2.1 绩效考核失真 | 第30-31页 |
| 3.2.2 晋升渠道不畅 | 第31-32页 |
| 3.2.3 交流轮岗不足 | 第32-33页 |
| 3.2.4 知识结构不优 | 第33-34页 |
| 3.2.5 收入分配不公 | 第34-35页 |
| 3.2.7 教育培训不强 | 第35-36页 |
| 3.2.8 思想引导不够 | 第36-37页 |
| 3.3 ××地税干部队伍激励机制存在问题的原因分析 | 第37-40页 |
| 3.3.1 理念层面分析 | 第37-38页 |
| 3.3.2 制度层面分析 | 第38-39页 |
| 3.3.3 环境层面分析 | 第39-40页 |
| 4 国外公务员激励机制及启示 | 第40-45页 |
| 4.1 美国的激励机制 | 第40页 |
| 4.2 澳大利亚的激励机制 | 第40-41页 |
| 4.3 法国的激励机制 | 第41-42页 |
| 4.4 新加坡的激励机制 | 第42-43页 |
| 4.5 国外公务员激励机制的启示 | 第43-45页 |
| 5 完善××地税干部队伍激励机制的对策 | 第45-55页 |
| 5.1 深化绩效考核 | 第45-46页 |
| 5.1.1 创新绩效理念 | 第45页 |
| 5.1.2 确立实绩考核标准 | 第45页 |
| 5.1.3 细化绩效考核标准 | 第45页 |
| 5.1.4 完善绩效管理体系 | 第45-46页 |
| 5.1.5 突出重点工作考核 | 第46页 |
| 5.2 创新薪酬管理 | 第46-47页 |
| 5.2.1 薪酬制度化 | 第46-47页 |
| 5.2.2 推行弹性工资制 | 第47页 |
| 5.2.3 引入能级管理 | 第47页 |
| 5.3 拓宽晋升渠道 | 第47-48页 |
| 5.3.1 细化职位分类体系 | 第47-48页 |
| 5.3.2 拓宽晋升晋职渠道 | 第48页 |
| 5.3.3 探索地税干部聘任制 | 第48页 |
| 5.4 完善奖惩机制 | 第48-49页 |
| 5.4.1 完善奖惩制度 | 第48页 |
| 5.4.2 构建退出机制 | 第48-49页 |
| 5.4.3 试行“税衔”制度 | 第49页 |
| 5.5 优化教育培训 | 第49-52页 |
| 5.5.1 明确需求导向 | 第49-50页 |
| 5.5.2 创新培训模式 | 第50-51页 |
| 5.5.3 促进学以致用 | 第51页 |
| 5.5.4 强化效果评估 | 第51-52页 |
| 5.6 强化文化认同 | 第52-53页 |
| 5.6.1 打造幸福文化 | 第52页 |
| 5.6.2 营造阳光文化 | 第52-53页 |
| 5.6.3 注重友爱文化 | 第53页 |
| 5.6.4 优化载体文化 | 第53页 |
| 5.7 实现自我价值 | 第53-55页 |
| 5.7.1 坚持以人为本 | 第53-54页 |
| 5.7.2 强化民主参与 | 第54页 |
| 5.7.3 关注合理需求 | 第54-55页 |
| 6 结束语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |