培养中学生数学阅读能力的研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第12-22页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-15页 |
| 1.2 研究意义 | 第15-16页 |
| 1.3 文献综述 | 第16-20页 |
| 1.4 本文要研究的问题 | 第20-22页 |
| 第二章 数学阅读能力的相关界定 | 第22-28页 |
| 2.1 关于阅读 | 第22页 |
| 2.2 关于数学阅读 | 第22页 |
| 2.3 关于数学阅读能力 | 第22-23页 |
| 2.4 数学阅读的特殊性 | 第23-28页 |
| 第三章 数学阅读能力现状的调查与分析 | 第28-37页 |
| 3.1 调查设计 | 第28-29页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第28页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第28页 |
| 3.1.3 调查方法 | 第28-29页 |
| 3.1.4 调查实施 | 第29页 |
| 3.2 调查结果分析 | 第29-37页 |
| 3.2.1 问卷调查结果分析 | 第29-34页 |
| 3.2.2 测试卷结果分析 | 第34-37页 |
| 第四章 中学生数学阅读能力的培养 | 第37-89页 |
| 4.1 培养中学生阅读数学教科书的能力 | 第37-65页 |
| 4.1.1 初中数学教科书的特点 | 第37-40页 |
| 4.1.2 数学教科书的阅读策略 | 第40-42页 |
| 4.1.3 数学教科书的阅读方法 | 第42-62页 |
| 4.1.4 培养中学生阅读教科书的能力 | 第62-65页 |
| 4.2 培养中学生阅读数学问题的能力 | 第65-89页 |
| 4.2.1 数学问题的特点 | 第65页 |
| 4.2.2 阅读数学问题的方法 | 第65-67页 |
| 4.2.3 如何阅读数学应用题 | 第67-79页 |
| 4.2.4 如何阅读数学阅读理解题 | 第79-86页 |
| 4.2.5 培养中学生阅读数学问题的能力 | 第86-89页 |
| 结束语 | 第89-90页 |
| 参考文献 | 第90-93页 |
| 附录Ⅰ关于中学生数学阅读现状的调查问卷 | 第93-96页 |
| 附录Ⅱ关于中学生数学阅读能力的测试卷 | 第96-99页 |
| 致谢 | 第99-100页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第100页 |
