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福建省高校科技创新能力评价研究

摘要第3-4页
Abstract第4-5页
第一章 引言第8-19页
    1.1 问题的提出第8-11页
        1.1.1 研究背景第8-10页
        1.1.2 研究意义第10-11页
    1.2 研究目的及内容第11-12页
        1.2.1 研究目的第11-12页
        1.2.2 研究内容第12页
    1.3 研究方法及思路第12-14页
        1.3.1 研究方法第12-13页
        1.3.2 研究思路第13-14页
    1.4 国内外研究现状第14-18页
        1.4.1 国外研究现状第14-15页
        1.4.2 国内研究现状第15-17页
        1.4.3 综合评述第17-18页
    1.5 创新点第18-19页
第二章 高校科技创新能力评价的相关理论基础第19-28页
    2.1 创新理论第19-23页
        2.1.1 创新的概念第19-20页
        2.1.2 熊彼特创新理论第20页
        2.1.3 国家创新体系理论第20-22页
        2.1.4 创新驱动发展战略第22-23页
    2.2 科技创新能力理论第23-24页
        2.2.1 科技创新能力的概念第23页
        2.2.2 科技创新能力的构成第23-24页
    2.3 高校科技创新能力评价第24-26页
        2.3.1 高校科技创新能力的内涵第24-25页
        2.3.2 高校科技创新能力的评价第25-26页
    2.4 高校科技创新成果转化第26-28页
第三章 高校科技创新能力评价指标体系的构建第28-34页
    3.1 评价指标体系的设计原则第28-29页
    3.2 高校科技创新能力的构成第29页
    3.3 指标的确定和数据来源及处理第29-34页
        3.3.1 评价指标的选取第29-32页
        3.3.2 数据来源及处理第32-34页
第四章 福建省高校科技创新能力发展现状分析第34-43页
    4.1 福建省在华东地区区域创新能力所处的位置第34-35页
    4.2 福建省高校科技创新能力发展的现状第35-42页
        4.2.1 福建省高校科技创新能力纵向比较分析第35-38页
        4.2.2 基于因子分析法的福建省高校科技创新能力横向比较第38-42页
    4.3 福建省高校科技创新能力发展存在的问题第42-43页
第五章 基于熵权TOPSIS法的福建省高校科技创新能力综合评价第43-56页
    5.1 基于粗糙集的高校科技创新能力指标约简第43-48页
        5.1.1 粗糙集属性约简第43-44页
        5.1.2 基于粗糙集的纵向评价指标体系约简第44-47页
        5.1.3 基于粗糙集的横向评价指标体系约简第47-48页
    5.2 综合评价模型概述第48-50页
        5.2.1 熵权TOPSIS法简介第48-49页
        5.2.2 综合评价模型建立的过程第49-50页
    5.3 基于熵权TOPSIS法的福建省高校科技创新能力纵向评价第50-52页
        5.3.1 纵向评价过程第50-51页
        5.3.2 纵向评价结果分析第51-52页
    5.4 基于熵权TOPSIS法的福建省高校科技创新能力横向评价第52-54页
        5.4.1 横向评价过程第52-53页
        5.4.2 横向评价结果分析第53-54页
    5.5 综合评价及建议第54-56页
第六章 基于两阶段价值链视角的福建省高校科技创新能力绩效评价及影响因素探析第56-64页
    6.1 两阶段价值链视角下高校科技创新绩效及影响机制分析第56-57页
    6.2 计量模型第57-59页
        6.2.1 两阶段关联网络DEA模型第57-59页
        6.2.2 Tobit模型第59页
    6.3 指标选取及数据说明第59-60页
        6.3.1 指标选取第59-60页
        6.3.2 数据说明第60页
    6.4 实证研究及结果分析第60-62页
    6.5 综合评价及建议第62-64页
结论与展望第64-66页
    研究结论第64-65页
    研究展望第65-66页
参考文献第66-70页
致谢第70-71页
个人简历第71-72页
在学期间的研究成果及发表的学术论文第72页

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