对研究生进行廉洁教育的思考
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外文献综述 | 第13-16页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第14-16页 |
| 1.3 研究思路及主要方法 | 第16页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16页 |
| 1.4 研究的创新之处 | 第16-17页 |
| 第2章 廉洁文化教育的基本概论 | 第17-26页 |
| 2.1 廉洁教育的内涵 | 第17-20页 |
| 2.1.1 廉洁的内涵 | 第17-18页 |
| 2.1.2 廉洁文化的内涵 | 第18-19页 |
| 2.1.3 廉洁教育的内涵 | 第19-20页 |
| 2.2 研究生廉洁教育的特征 | 第20-22页 |
| 2.2.1 教育内容的系统性 | 第20页 |
| 2.2.2 教育载体的多样性 | 第20-21页 |
| 2.2.3 教育对象的针对性 | 第21页 |
| 2.2.4 预防教育的重要性 | 第21-22页 |
| 2.2.5 教育效果评价的滞后性 | 第22页 |
| 2.3 研究生廉洁教育的内容 | 第22-25页 |
| 2.3.1 理想信念和宗旨教育 | 第23页 |
| 2.3.2 廉洁理论教育 | 第23-24页 |
| 2.3.3 诚信和法制教育 | 第24页 |
| 2.3.4 美德教育 | 第24-25页 |
| 2.4 小结 | 第25-26页 |
| 第3章 加强研究生廉洁教育的必要性 | 第26-32页 |
| 3.1 适应反腐倡廉形势发展的迫切需要 | 第26-27页 |
| 3.2 继承与弘扬中华民族传统廉洁文化的重要方式 | 第27-28页 |
| 3.3 构建社会主义和谐社会的重要力量 | 第28-29页 |
| 3.4 建设社会主义核心价值体系的必然要求 | 第29-30页 |
| 3.5 保证研究生健康成长的防腐剂 | 第30-31页 |
| 3.6 小结 | 第31-32页 |
| 第4章 研究生进行廉洁教育的现状分析 | 第32-39页 |
| 4.1 开展研究生廉洁教育存在的主要问题 | 第32-35页 |
| 4.1.1 研究生廉洁教育介体单一落后 | 第32-33页 |
| 4.1.2 研究生廉洁教育内容陈旧 | 第33页 |
| 4.1.3 研究生廉洁意识淡薄，认识存在误区 | 第33-34页 |
| 4.1.4 研究生廉洁教育环境建设仍然不足 | 第34-35页 |
| 4.2 影响研究生廉洁教育存在问题的原因 | 第35-38页 |
| 4.2.1 社会大环境的影响 | 第35-36页 |
| 4.2.2 高校廉洁教育自身的缺陷 | 第36页 |
| 4.2.3 市场经济发展的消极效应 | 第36-37页 |
| 4.2.4 个别政府官员腐败的影响 | 第37页 |
| 4.2.5 研究生身心发展的特殊性 | 第37-38页 |
| 4.3 小结 | 第38-39页 |
| 第5章 加强研究生廉洁教育的路径思考 | 第39-49页 |
| 5.1 研究生廉洁教育的基本原则 | 第39-42页 |
| 5.1.1 正面教育与侧面疏导的原则 | 第39页 |
| 5.1.2 教育与自我教育相结合的原则 | 第39-40页 |
| 5.1.3 渗透性与层次性相结合的原则 | 第40-41页 |
| 5.1.4 坚持身教重于言教原则 | 第41-42页 |
| 5.1.5 针对性与科学性相结合原则 | 第42页 |
| 5.2 研究生廉洁教育的途径 | 第42-47页 |
| 5.2.1 提升校园文化育人功能 | 第42-44页 |
| 5.2.2 营造家庭助廉环境 | 第44-45页 |
| 5.2.3 牢牢占领网络教育阵地 | 第45-46页 |
| 5.2.4 发挥研究生在廉洁教育中的主体作用 | 第46-47页 |
| 5.2.5 营造全社会崇廉尚廉的环境氛围 | 第47页 |
| 5.3 小结 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第57-58页 |
