中美高等教育行政管理体制比较研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstracts | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 一、问题的提出与研究意义 | 第10-11页 |
| （一） 问题的提出 | 第10页 |
| （二） 研究意义 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-13页 |
| 三、概念界定 | 第13-14页 |
| （一） 体制 | 第13页 |
| （二） 行政体制 | 第13页 |
| （三） 教育行政体制 | 第13-14页 |
| 四、研究方法与思路 | 第14-16页 |
| （一） 研究方法 | 第14-15页 |
| 1. 文献法 | 第14-15页 |
| 2. 对比分析法 | 第15页 |
| （二） 研究思路 | 第15-16页 |
| 第二章 中美高等教育行政管理体制比较 | 第16-41页 |
| 一、权责体系的比较 | 第16-29页 |
| （一） 权责体系的概念 | 第16-17页 |
| （二） 美国高等教育行政管理体制的权责体系 | 第17-21页 |
| 1. 联邦高等教育行政管理体制的权责体系 | 第17-19页 |
| 2. 州高等教育行政管理体制的权责体系 | 第19页 |
| 3. 学区的权责体系 | 第19-21页 |
| （三） 中国高等教育行政管理体制的权责体系 | 第21-26页 |
| 1. 国家教育部的权责体系 | 第21-25页 |
| 2. 各省市自治区教育厅的权责体系 | 第25-26页 |
| （四） 中美高等教育行政管理体制的权责体系的比较 | 第26-29页 |
| 二、独立性的比较 | 第29-33页 |
| （一） 独立性的概念 | 第29页 |
| （二） 美国高等教育行政管理体制的独立性 | 第29-30页 |
| 1. 联邦高等教育行政管理体制的独立性 | 第29页 |
| 2. 州高等教育行政管理体制的独立性 | 第29-30页 |
| 3. 学区的独立性 | 第30页 |
| （三） 中国高等教育行政管理体制的独立性 | 第30-32页 |
| 1. 国家教育部的独立性 | 第30页 |
| 2. 各省市自治区教育厅的独立性 | 第30-32页 |
| （四） 中美高等教育行政管理体制独立性的比较 | 第32-33页 |
| 三、领导体制的比较 | 第33-37页 |
| （一） 领导体制的概念 | 第33页 |
| （二） 美国高等教育行政管理体制的领导体制 | 第33-35页 |
| 1. 联邦高等教育行政管理体制的领导体制 | 第33-34页 |
| 2.州高等教育董事会的领导体制 | 第34页 |
| 3. 学区的领导体制 | 第34-35页 |
| （三） 中国高等教育行政管理体制的领导体制 | 第35-36页 |
| （四） 中美高等教育行政管理体制的领导体制的比较 | 第36-37页 |
| 四、隶属关系的比较 | 第37-41页 |
| （一） 隶属关系的概念 | 第37-38页 |
| （二） 美国高等教育行政管理体制的隶属关系 | 第38页 |
| （三） 中国高等教育行政管理体制的隶属关系 | 第38-40页 |
| （四） 中美高等教育行政管理体制的隶属关系的比较 | 第40-41页 |
| 第三章 中美高等教育行政管理体制比较的启示 | 第41-46页 |
| 一、政府与教育行政管理体制之间的关系 | 第41-42页 |
| 二、学校与教育行政管理体制之间的关系 | 第42-44页 |
| 三、社会与教育行政管理体制之间的关系 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
