| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第5-12页 |
| 绪论 | 第12-32页 |
| 一、研究的背景意义 | 第12-15页 |
| 二、国内外研究综述 | 第15-21页 |
| 三、基本概念的界定 | 第21-27页 |
| 四、研究的思路、方法及创新之处 | 第27-32页 |
| 第一章 马、恩、列、斯及中国共产党领导人对集体主义价值观的论述 | 第32-46页 |
| 第一节 马、恩、列、斯对集体主义价值观的论述 | 第32-35页 |
| 一、马克思、恩格斯对集体主义价值观的论述 | 第32-33页 |
| 二、列宁、斯大林对集体主义价值观的论述 | 第33-35页 |
| 第二节 中国共产党领导人对集体主义价值观的论述 | 第35-46页 |
| 一、毛泽东对集体主义价值观的论述 | 第35-38页 |
| 二、邓小平对集体主义价值观的论述 | 第38-39页 |
| 三、江泽民对集体主义价值观的论述 | 第39-40页 |
| 四、胡锦涛对集体主义价值观的论述 | 第40-42页 |
| 五、习近平对集体主义价值观的论述 | 第42-46页 |
| 第二章 集体主义价值观:从计划经济走向社会主义市场经济 | 第46-67页 |
| 第一节 计划经济时期集体主义价值观教育的成绩与问题 | 第46-50页 |
| 一、集体主义价值观教育所取得的成绩 | 第46-48页 |
| 二、集体主义价值观教育所存在的问题 | 第48-50页 |
| 第二节 正确看待社会主义市场经济条件下的集体主义价值观 | 第50-59页 |
| 一、集体主义价值观"过时"论的出现及原因 | 第50-52页 |
| 二、社会主义市场经济条件下特别需要厘清的若干关系 | 第52-57页 |
| 三、社会主义市场经济时期与计划经济时期集体主义价值观的区别 46 | 第57-59页 |
| 第三节 社会主义市场经济条件下集体主义价值观的基本特征与表现形式 | 第59-67页 |
| 一、社会主义市场经济条件下集体主义价值观的基本特征 | 第59-62页 |
| 二、社会主义市场经济条件下集体主义价值观的表现形式 | 第62-67页 |
| 第三章 社会主义市场经济条件下大学生集体主义价值观教育现状调查分析 | 第67-93页 |
| 第一节 调查资料来源与调查对象分析 | 第67-70页 |
| 一、调查资料来源 | 第67页 |
| 二、调查对象分析 | 第67-70页 |
| 第二节 社会主义市场经济条件下大学生集体主义价值观教育的相关问题调查分析 | 第70-86页 |
| 一、关于教育对象的调查分析 | 第70-79页 |
| 二、关于教育内容的调查分析 | 第79-80页 |
| 三、关于教育载体的调查分析 | 第80-84页 |
| 四、关于教育机制的调查分析 | 第84-86页 |
| 第三节 社会主义市场经济条件下大学生集体主义价值观教育的成绩与不足 75 | 第86-93页 |
| 一、大学生集体主义价值观教育所取得的成绩 | 第86-88页 |
| 二、大学生集体主义价值观教育所存在的不足 | 第88-93页 |
| 第四章 社会主义市场经济条件下大学生集体主义价值观教育存在问题的原因分析 | 第93-107页 |
| 第一节 西方国家社会思潮带来的影响 | 第93-98页 |
| 一、全球化思潮带来的影响 | 第93-95页 |
| 二、新自由主义思潮带来的影响 | 第95-96页 |
| 三、历史虚无主义思潮带来的影响 | 第96-98页 |
| 第二节 不良社会风气带来的影响 | 第98-104页 |
| 一、拜金主义带来的影响 | 第99-100页 |
| 二、享乐主义带来的影响 | 第100-102页 |
| 三、个人主义带来的影响 | 第102-104页 |
| 第三节 大学生自身存在问题带来的影响 | 第104-107页 |
| 一、思想认识的片面性 | 第104页 |
| 二、价值主体的自我性 | 第104-105页 |
| 三、价值判断的偏颇性 | 第105-106页 |
| 四、人格塑造的不稳定性 | 第106-107页 |
| 第五章 社会主义市场经济条件下大学生集体主义价值观教育的时代诉求 | 第107-117页 |
| 第一节 大学生集体主义价值观教育是大学生肩负历史使命的必然要求 | 第107-111页 |
| 一、中华民族伟大复兴中国梦的丰富内涵 | 第107-108页 |
| 二、大学生集体主义价值观教育是践行中国梦的必然要求 | 第108-111页 |
| 第二节 大学生集体主义价值观教育是社会主义市场经济发展的客观要求 100 | 第111-113页 |
| 一、市场经济负面影响的客观要求 | 第111-112页 |
| 二、社会主义市场经济制度特征的客观要求 | 第112-113页 |
| 三、社会主义市场经济价值导向的客观要求 | 第113页 |
| 第三节 大学生集体主义价值观教育是大学生成才成长的自觉要求 | 第113-117页 |
| 一、树立正确价值观的需要 | 第113-114页 |
| 二、综合全面素质教育的需要 | 第114-115页 |
| 三、健全人格养成的需要 | 第115页 |
| 四、健康心理塑造的需要 | 第115-117页 |
| 第六章 社会主义市场经济条件下大学生集体主义价值观教育的路径选择 | 第117-144页 |
| 第一节 科学把握大学生集体主义价值观教育的原则 | 第117-120页 |
| 一、人文关怀原则 | 第117-118页 |
| 二、知行统一原则 | 第118页 |
| 三、系统性原则 | 第118-119页 |
| 四、循序渐进原则 | 第119-120页 |
| 第二节 丰富大学生集体主义价值观教育的内容 | 第120-130页 |
| 一、社会主义核心价值观教育,增强集体主义认知认同 | 第120-125页 |
| 二、共同理想教育,培育崇高的理想信念 | 第125-127页 |
| 三、中国梦使命感教育,树立强烈的社会责任感 | 第127-130页 |
| 第三节 构建大学生集体主义价值观教育的载体 | 第130-138页 |
| 一、努力发挥思政理论课的主渠道作用 | 第130-132页 |
| 二、注重发挥班团会课、党课、讲座等的宣传教育作用 | 第132-133页 |
| 三、积极开展丰富多彩的校园文化活动 | 第133-134页 |
| 四、精心组织富有特色的社会实践活动 | 第134-136页 |
| 五、积极营造优良和谐的校内外环境 | 第136-138页 |
| 第四节 完善大学生集体主义价值观教育的激励机制 | 第138-144页 |
| 一、以人为本,进行有效激励 | 第138-140页 |
| 二、综合运用多种激励的方式方法 | 第140-144页 |
| 结论 | 第144-148页 |
| 附录 | 第148-154页 |
| 参考文献 | 第154-164页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第164-166页 |
| 致谢 | 第166-168页 |
| 个人简历 | 第168-172页 |
