新媒体时代下大学生幸福感研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| (一) 理论意义 | 第10页 |
| (二) 现实意义 | 第10-11页 |
| 三、研究现状 | 第11-17页 |
| (一) 国外研究现状 | 第11-14页 |
| (二) 国内研究现状 | 第14-17页 |
| 四、研究思路、方法及创新之处 | 第17-19页 |
| (一) 研究思路 | 第17-18页 |
| (二) 研究方法 | 第18页 |
| (三) 可能的创新之处 | 第18-19页 |
| 第二章 基本理论和概念界定 | 第19-31页 |
| 一、幸福思想的来源 | 第19-23页 |
| (一) 西方幸福思想的来源 | 第19-22页 |
| (二) 我国幸福思想的来源 | 第22-23页 |
| 二、幸福与幸福感的基本概念 | 第23-28页 |
| (一) 幸福与幸福感及其关系 | 第23-25页 |
| (二) 幸福与快乐及其关系 | 第25页 |
| (三) 幸福与欲望及其关系 | 第25-26页 |
| (四) 幸福的主观形式与客观内容及其关系 | 第26-27页 |
| (五) 幸福的真实性与虚拟性及其关系 | 第27-28页 |
| 三、新媒体的概念与特点 | 第28-31页 |
| (一) 新媒体的概念 | 第28页 |
| (二) 新媒体的特点 | 第28-31页 |
| 第三章 新媒体时代大学生幸福感的现状调查 | 第31-41页 |
| 一、新媒体时代大学生幸福感现状问卷调查 | 第31页 |
| 二、新媒体时代大学生幸福感现状 | 第31-41页 |
| (一) 新媒体对大学生幸福感产生的积极影响 | 第32-34页 |
| (二) 新媒体对大学生幸福感产生的消极影响 | 第34-41页 |
| 第四章 新媒体时代大学生幸福感缺失的原因分析 | 第41-49页 |
| 一、社会管理方式不健全 | 第41-42页 |
| (一) 新媒体时代网络文化的影响 | 第41-42页 |
| (二) 对新媒体管理存在问题 | 第42页 |
| 二、学校教育体系不完善 | 第42-43页 |
| (一) 新媒体时代大学生心理健康教育的缺失 | 第42页 |
| (二) 对新媒体的使用不到位 | 第42-43页 |
| 三、家庭成员缺少互动 | 第43-45页 |
| (一) 新媒体时代家庭结构的松散化 | 第43-44页 |
| (二) 新媒体时代家庭教育的片面化 | 第44-45页 |
| 四、个人认识存在偏差 | 第45-49页 |
| (一) 新媒体时代下大学生价值观的偏差 | 第45-46页 |
| (二) 新媒体时代下大学生的社会责任感缺失 | 第46页 |
| (三) 新媒体时代下大学生自我控制能力不够 | 第46-47页 |
| (四) 新媒体时代下大学生理想信念的缺失 | 第47-49页 |
| 第五章 新媒体时代提升大学生幸福感的路径 | 第49-63页 |
| 一、社会管理新媒体,为大学生提升幸福感营造环境 | 第49-50页 |
| (一) 加强对新媒体的技术管理 | 第49页 |
| (二) 完善对新媒体的法律监管 | 第49-50页 |
| 二、高校利用新媒体,加强对大学生的幸福感教育 | 第50-53页 |
| (一) 注重对大学生的理想信念教育 | 第50-52页 |
| (二) 关注大学生的心理健康 | 第52-53页 |
| 三、父母使用新媒体,营造幸福的家庭氛围 | 第53-55页 |
| (一) 营造和谐家风 | 第53-54页 |
| (二) 关注大学生的身心健康 | 第54-55页 |
| 四、大学生认识新媒体,提升幸福能力 | 第55-63页 |
| (一) 认识新媒体的诱惑性,提升发现幸福的能力 | 第55-58页 |
| (二) 认识新媒体的两面性,提升获得幸福的能力 | 第58-61页 |
| (三) 认识新媒体的虚拟性,提升拓展幸福的能力 | 第61-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 附录 | 第64-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 个人简介 | 第72页 |
