| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 1 文献综述与问题提出 | 第11-38页 |
| 1.1 相关概念的界定 | 第11-17页 |
| 1.1.1 人格 | 第11-12页 |
| 1.1.2 健全人格 | 第12页 |
| 1.1.3 社交焦虑 | 第12-13页 |
| 1.1.4 元认知 | 第13-15页 |
| 1.1.5 元认知干预技术 | 第15-17页 |
| 1.2 国内外相关研究综述 | 第17-37页 |
| 1.2.1 人格的结构 | 第17-19页 |
| 1.2.2 人格的稳定性与可塑性 | 第19-20页 |
| 1.2.3 健全人格理论 | 第20-25页 |
| 1.2.4 潜意识与条件性情绪反射 | 第25-31页 |
| 1.2.5 社交焦虑与人格 | 第31-32页 |
| 1.2.6 元认知干预技术对健全人格的分析 | 第32-36页 |
| 1.2.7 临床放松暗示训练 | 第36-37页 |
| 1.3 研究意义与假设 | 第37-38页 |
| 1.3.1 研究意义 | 第37页 |
| 1.3.2 研究假设 | 第37-38页 |
| 2 研究方法 | 第38-63页 |
| 2.1 被试 | 第38-41页 |
| 2.1.1 入组标准 | 第38页 |
| 2.1.2 被试背景情况 | 第38-41页 |
| 2.2 研究工具 | 第41-43页 |
| 2.2.1 社交苦恼与回避量表 | 第41-42页 |
| 2.2.2 卡特尔16种人格因素测验 | 第42页 |
| 2.2.3 目标行为指标 | 第42-43页 |
| 2.2.4 辽宁师范大学心理咨询中心咨询登记表 | 第43页 |
| 2.2.5 其它 | 第43页 |
| 2.3 评估 | 第43-44页 |
| 2.3.1 量表诊断 | 第43-44页 |
| 2.3.2 研究者评估 | 第44页 |
| 2.4 研究程序 | 第44-45页 |
| 2.4.1 研究时间 | 第44页 |
| 2.4.2 实验程序 | 第44-45页 |
| 2.5 干预过程 | 第45-63页 |
| 2.5.1 被试人格背后的条件性情绪反射分析 | 第45-57页 |
| 2.5.2 干预实施 | 第57-63页 |
| 3 结果 | 第63-68页 |
| 3.1 量表得分 | 第63-67页 |
| 3.1.1 被试 16PF干预前、干预后、回访得分 | 第63-64页 |
| 3.1.2 目标行为数据 | 第64-67页 |
| 3.2 被试自评结果 | 第67-68页 |
| 3.2.1 被试A的干预结果 | 第67页 |
| 3.2.2 被试B的干预结果 | 第67页 |
| 3.2.3 被试C的干预结果 | 第67-68页 |
| 4 分析与讨论 | 第68-74页 |
| 4.1 结果分析 | 第68-69页 |
| 4.1.1 被试A干预结果的分析 | 第68页 |
| 4.1.2 被试B干预结果的分析 | 第68页 |
| 4.1.3 被试C干预结果的分析 | 第68-69页 |
| 4.2 讨论 | 第69-72页 |
| 4.2.1 元认知干预技术提升人格效果的探讨 | 第69页 |
| 4.2.2 人格形成背后内外因素的探讨 | 第69-71页 |
| 4.2.3 健全人格心理机制的探讨 | 第71-72页 |
| 4.2.4 心理技术提升人格的影响因素探讨 | 第72页 |
| 4.3 本研究待深化的问题 | 第72-74页 |
| 5 结论 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-79页 |
| 附录A 辽宁师范大学心理咨询中心咨询登记表 | 第79-80页 |
| 附录B 卡特尔16种人格因素测验 | 第80-94页 |
| 附录C 社交苦恼与回避量表 | 第94-96页 |
| 攻读硕士学位期间学术论文发表情况 | 第96-97页 |
| 致谢 | 第97页 |