| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-23页 |
| 2.1 英语听力 | 第13-17页 |
| 2.1.1 听力理解的概念 | 第13-14页 |
| 2.1.2 英语听力的概念 | 第14-17页 |
| 2.1.3. 英语听力教学的概念 | 第15页 |
| 2.1.4. 高中英语听力的特点 | 第15-17页 |
| 2.2 国内外相关研究 | 第17-23页 |
| 2.2.1 国外相关研究 | 第17-20页 |
| 2.2.2 国内相关研究 | 第20-23页 |
| 第三章 理论基础 | 第23-28页 |
| 3.1 建构主义理论 | 第23-25页 |
| 3.1.1 建构主义理论的核心观点 | 第23页 |
| 3.1.2 建构主义的学习理论与建构主义的教学理论 | 第23-24页 |
| 3.1.3 建构主义理论对英文电影辅助高中英语听力教学的理论与实践指引 | 第24-25页 |
| 3.2 合作学习理论 | 第25-28页 |
| 3.2.1 合作学习理论 | 第25-26页 |
| 3.2.2 合作学习理论对英文电影辅助高中英语听力教学的理论与实践指引 | 第26-28页 |
| 第四章 研究设计 | 第28-37页 |
| 4.1 研究目的 | 第28页 |
| 4.2 研究对象 | 第28-29页 |
| 4.3 研究方法 | 第29-31页 |
| 4.3.1 问卷调查法 | 第29-31页 |
| 4.3.2 测试法 | 第31页 |
| 4.3.3 访谈法 | 第31页 |
| 4.4 研究步骤 | 第31-37页 |
| 第五章 英文电影辅助高中英语听力教学的行动研究 | 第37-69页 |
| 5.1 第一轮行动研究 | 第37-53页 |
| 5.2 第二轮行动研究 | 第53-69页 |
| 第六章 研究结果与讨论 | 第69-80页 |
| 6.1 英文电影辅助高中英语听力教学的教学步骤和流程 | 第69-72页 |
| 6.2 英文电影辅助听力教学对学生的听力学习动机的影响 | 第72-77页 |
| 6.3 英文电影辅助听力教学对学生的听力成绩的影响 | 第77-80页 |
| 第七章 研究结论 | 第80-84页 |
| 7.1 结论 | 第80-82页 |
| 7.2 研究反思 | 第82-84页 |
| 结论 | 第84-85页 |
| 参考文献 | 第85-89页 |
| 附录 | 第89-101页 |
| 后记 | 第101页 |
