| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的意义 | 第9页 |
| 1.3 相关概念的界定 | 第9-11页 |
| 1.3.1 核心 | 第10页 |
| 1.3.2 核心力量 | 第10页 |
| 1.3.3 核心训练 | 第10页 |
| 1.3.4 高校课堂 | 第10-11页 |
| 1.4 相关文献 | 第11-16页 |
| 1.4.1 国内相关文献 | 第11-13页 |
| 1.4.2 国外相关文献 | 第13-16页 |
| 2 研究的总体设计 | 第16-19页 |
| 2.1 研究内容 | 第16页 |
| 2.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 2.2.1 问卷调查法 | 第17页 |
| 2.2.2 个人访谈法 | 第17页 |
| 2.2.3 文献法 | 第17页 |
| 2.2.4 对比法 | 第17页 |
| 2.3 研究工具 | 第17-18页 |
| 2.4 研究步骤 | 第18-19页 |
| 2.4.1 制定研究课题,搜索中外文献 | 第18页 |
| 2.4.2 制定研究的调查问卷 | 第18页 |
| 2.4.3 实施研究课题的对比测试 | 第18页 |
| 2.4.4 研究结果数据整理并分析 | 第18-19页 |
| 3 力量训练与物理教学相融合理论研究 | 第19-28页 |
| 3.1 俯卧撑 | 第19-21页 |
| 3.2 跳绳 | 第21-23页 |
| 3.3 引体向上 | 第23-25页 |
| 3.4 臂弯举 | 第25-28页 |
| 4 将力量训练融入物理教学 | 第28-31页 |
| 4.1 中学物理教学现状 | 第28页 |
| 4.1.1 学生学习现状 | 第28页 |
| 4.1.2 教师教授现状 | 第28页 |
| 4.2 将力量训练融入物理教学的必要性 | 第28-29页 |
| 4.3 将力量训练融入物理教学的有效途径 | 第29-31页 |
| 4.3.1 接轨生活世界,回归物理生活 | 第29-30页 |
| 4.3.2 打造物理平台,创新解读方式 | 第30页 |
| 4.3.3 尊重主体,引导个性自觉性 | 第30-31页 |
| 5 力量训练与物理教学相结合调查问卷的研究 | 第31-35页 |
| 5.1 中学生物理学习兴趣开放式调查问卷的编制与施测 | 第31页 |
| 5.2 物理测试习题设计 | 第31页 |
| 5.3 力量训练调查问卷的总体分析 | 第31-34页 |
| 5.3.1 图表中能够反映出的信息 | 第32-34页 |
| 5.3.2 关于力量训练调查的归因分析 | 第34页 |
| 5.4 物理学习兴趣调查问卷总体分析 | 第34-35页 |
| 5.4.1 图表中能够反映出的信息 | 第34页 |
| 5.4.2 关于物理兴趣调查的归因分析 | 第34-35页 |
| 6 对比试验的实施与结果分析研究 | 第35-38页 |
| 6.1 实验实施计划 | 第35页 |
| 6.2 实验结果 | 第35-36页 |
| 6.2.1 初中测试统计图 | 第35-36页 |
| 6.2.2 高中测试统计图 | 第36页 |
| 6.3 数据结果分析 | 第36页 |
| 6.4 归因分析 | 第36-38页 |
| 7 结论 | 第38-40页 |
| 7.1 研究的总结 | 第38页 |
| 7.2 研究的不足和展望 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录一 调查问卷 | 第42-43页 |
| 附录二 物理测试题(初中) | 第43-45页 |
| 附录三 物理测试题(高中) | 第45-47页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |