| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 导论 | 第11-18页 |
| 第一节 选题意义 | 第11-12页 |
| 一、理论意义 | 第11-12页 |
| 二、现实意义 | 第12页 |
| 第二节 文献综述 | 第12-17页 |
| 一、国外关于政党制度的研究 | 第12-13页 |
| 二、国内关于全面从严治党的研究 | 第13-15页 |
| 三、关于党员干部群众观的研究 | 第15-17页 |
| 第三节 研究方法 | 第17页 |
| 第四节 创新之处 | 第17-18页 |
| 第二章 全面从严治党和马克思主义群众观的内涵 | 第18-27页 |
| 第一节 全面从严治党概述 | 第18-21页 |
| 一、全面从严治党提出的时代背景 | 第18-19页 |
| 二、全面从严治党的理论意义 | 第19-20页 |
| 三、全面从严治党的实践意义 | 第20-21页 |
| 第二节 马克思主义群众观概述 | 第21-27页 |
| 一、群众观释义 | 第21页 |
| 二、马克思主义群众观的内涵 | 第21-22页 |
| 三、马克思主义群众观的中国化 | 第22-27页 |
| 第三章 部分党员干部群众观偏失的具体表现 | 第27-32页 |
| 第一节 忽视群众诉求，政绩为先 | 第27-28页 |
| 一、违背群众利益实施“政绩工程” | 第27-28页 |
| 二、在重大民生问题上不征求群众意见 | 第28页 |
| 第二节 严重脱离群众，侵害群众利益 | 第28-30页 |
| 一、部分党员干部官僚主义作风严重 | 第29页 |
| 二、滥用职权侵害群众利益 | 第29-30页 |
| 第三节 逃避群众监督，违法乱纪 | 第30-32页 |
| 一、封锁群众监督渠道 | 第30-31页 |
| 二、以权谋私抹黑党的形象 | 第31-32页 |
| 第四章 部分党员干部群众观偏失的原因分析 | 第32-39页 |
| 第一节 缺乏对党员干部群众观的科学塑造 | 第32-34页 |
| 一、教育实践活动未形成系统化、常规化 | 第32-33页 |
| 二、针对年轻党员干部的党性教育弱化 | 第33页 |
| 三、部分党员干部缺乏密切联系群众的主观能动性 | 第33-34页 |
| 第二节 群众对党员干部的监督渠道不畅通 | 第34-36页 |
| 一、信访渠道单一，党员干部对群众问题缺乏了解 | 第34页 |
| 二、监督渠道不畅，党员干部对人民群众缺少敬畏 | 第34-35页 |
| 三、监督制度虚设，党员干部行为缺乏制约 | 第35-36页 |
| 第三节 社会思潮变化对党员干部产生影响 | 第36-39页 |
| 一、受封建迷信思想蛊惑，党员干部信仰迷失 | 第36页 |
| 二、受西方意识形态影响，党员干部对党信念动摇 | 第36-37页 |
| 三、受网络空间多样意识形态引诱，党员干部思想不坚定 | 第37-39页 |
| 第五章 全面从严治党背景下强化党员干部群众观的具体对策 | 第39-49页 |
| 第一节 强化党员干部群众观理论学习 | 第39-41页 |
| 一、建立党员干部群众观学习长效机制 | 第39-40页 |
| 二、创新党员干部群众观学习新载体 | 第40-41页 |
| 三、营造党员干部群众观学习良好氛围 | 第41页 |
| 第二节 强化党员干部群众观教育实践活动 | 第41-43页 |
| 一、继续开展群众路线教育实践活动 | 第41-42页 |
| 二、改革专题教育活动的考核与监督制度 | 第42-43页 |
| 三、将群众观教育实践活动推广到全体党员干部 | 第43页 |
| 第三节 拓宽群众对党员干部的监督渠道 | 第43-45页 |
| 一、推广党政部门网站的互动功能 | 第44页 |
| 二、发挥新媒体的监督作用 | 第44-45页 |
| 三、加强群众对基层党组织建设的参与度 | 第45页 |
| 第四节 强化党员干部正确群众观的自我塑造 | 第45-49页 |
| 一、加强对马克思主义经典及中国特色社会主义理论的学习 | 第46页 |
| 二、深入基层调研，解决群众切身问题 | 第46-47页 |
| 三、保障群众的知情权、参与决策权 | 第47页 |
| 四、依靠群众推行政策、开展工作 | 第47-48页 |
| 五、自觉抵制歪风邪气 | 第48-49页 |
| 总结 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 在学期间发表的学术论文及其他科研成果 | 第55页 |
