摘要 | 第5-6页 |
abstract | 第6页 |
引言 | 第11-12页 |
1 绪论 | 第12-20页 |
1.1 研究背景、目的及意义 | 第12-13页 |
1.1.1 研究背景 | 第12页 |
1.1.2 研究目的及意义 | 第12-13页 |
1.2 文献综述 | 第13-20页 |
1.2.1 有关素质与能力的研究 | 第13-14页 |
1.2.2 有关公务员素质与能力的研究 | 第14-16页 |
1.2.3 有关警察素质与能力的研究 | 第16-20页 |
2 公安机关新录用人民警察素质与能力概说 | 第20-29页 |
2.1 若干相关概念解读 | 第20-28页 |
2.1.1 素质与能力 | 第20-21页 |
2.1.2 公务员素质与能力 | 第21-22页 |
2.1.3 公安机关新录用人民警察 | 第22-23页 |
2.1.4 公安机关新录用人民警察素质 | 第23-25页 |
2.1.5 公安机关新录用人民警察能力 | 第25-28页 |
2.2 公安机关新录用人民警察素质与能力架构研究的意义 | 第28-29页 |
2.2.1 有利于公安院校创新人才培养模式 | 第28页 |
2.2.2 有利于公安机关职能的充分发挥 | 第28页 |
2.2.3 有利于警察招录体制改革的进一步推进 | 第28-29页 |
3 本课题研究的主要理论和政策依据 | 第29-38页 |
3.1 人才学理论 | 第29-30页 |
3.2 胜任力素质模型 | 第30-36页 |
3.2.1 胜任力素质理论 | 第30-33页 |
3.2.2 霍兰德职业兴趣理论 | 第33-34页 |
3.2.3 斯普兰格人格理论 | 第34-35页 |
3.2.4 胜任力模型在公安机关新警素质与能力建设中的应用 | 第35-36页 |
3.3 公安机关新录用人民警察素质与能力架构的政策依据 | 第36-38页 |
4 公安机关新录用人民警察素质与能力培养的问题分析及启示 | 第38-43页 |
4.1 公安机关新录用人民警察素质与能力培养存在的问题 | 第38-40页 |
4.1.1 基础知识与实训实战环节的脱节 | 第38-39页 |
4.1.2 培训供给与现实需求的不匹配 | 第39页 |
4.1.3 媒体应对与公共危机意识能力培养缺位 | 第39-40页 |
4.2 公安机关新录用人民警察素质与能力培养存在问题的主要原因 | 第40-41页 |
4.2.1 新警自身的原因 | 第40页 |
4.2.2 制度层面的原因 | 第40-41页 |
4.2.3 学历教育与职业教育的不同 | 第41页 |
4.2.4 公民角色意识的增强 | 第41页 |
4.3 公安机关新录用人民警察素质与能力培养问题分析对该架构的启示 | 第41-43页 |
4.3.1 注重知识的时效性、实践性,完善新警文化素质 | 第41-42页 |
4.3.2 注重媒体应对和公共危机意识能力培养,完善新警业务素质 | 第42-43页 |
5 实证分析:北京市公安局新警招录实践的理性思考 | 第43-47页 |
5.1 近年来北京市治安形势总体评价 | 第43页 |
5.2 北京市公安局新警招录相关政策 | 第43-45页 |
5.3 北京市公安局新警招录理性分析 | 第45-47页 |
5.3.1 北京市社会治安新常态对公安新警素质能力的需求 | 第45-46页 |
5.3.2 北京市公安机关新录用人民警察素质能力要求的启示 | 第46-47页 |
6 国境外新警素质与能力标准—以美国纽约、台湾、香港招警为例 | 第47-54页 |
6.1 美国纽约警察招录 | 第47-49页 |
6.2 台湾警察招录 | 第49-51页 |
6.3 香港警察招录 | 第51-52页 |
6.4 借鉴意义 | 第52-54页 |
6.4.1 注重实战的应用型素质能力 | 第52-53页 |
6.4.2 注重新警个人特长发挥 | 第53页 |
6.4.3 重视新警招录的心理测试环节 | 第53-54页 |
7 公安机关新录用人民警察素质与能力架构设想 | 第54-62页 |
7.1 公安机关新录用人民警察素质与能力要素的科学架构 | 第54-59页 |
7.1.1 知识层面 | 第54-55页 |
7.1.2 技能层面 | 第55-58页 |
7.1.3 伦理层面 | 第58-59页 |
7.2 公安机关新录用人民警察素质与能力评价指标体系(表 10) | 第59-62页 |
结论 | 第62-63页 |
参考文献 | 第63-66页 |
在学研究成果 | 第66-67页 |
致谢 | 第67页 |