| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-10页 |
| 1.1 选题依据 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的意义 | 第8页 |
| 1.3 研究现状 | 第8-9页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第8页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第8-9页 |
| 1.4 基本概念界定 | 第9-10页 |
| 1.4.1 素质 | 第9页 |
| 1.4.2 教师素质 | 第9-10页 |
| 1.4.3 体育教师专业素质 | 第10页 |
| 2 研究对象与方法 | 第10-12页 |
| 2.1 研究对象 | 第10页 |
| 2.2 研究方法 | 第10-12页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第10页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第10-11页 |
| 2.2.3 访谈调查法 | 第11页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第11页 |
| 2.2.5 逻辑推理法 | 第11-12页 |
| 3 研究结果与分析 | 第12-36页 |
| 3.1 新课程改革对体育教师的挑战 | 第12-16页 |
| 3.1.1 对体育教师传统教育理念的挑战 | 第12-13页 |
| 3.1.2 对体育教师传统师生观的挑战 | 第13页 |
| 3.1.3 对体育教师传统评价观的挑战 | 第13-14页 |
| 3.1.4 对体育教师课程资源开发、整合和利用能力的挑战 | 第14-15页 |
| 3.1.5 对体育教师现代教学技术运用能力的挑战 | 第15页 |
| 3.1.6 对体育教师教学设计能力的挑战 | 第15-16页 |
| 3.1.7 对体育教师教学组织能力的挑战 | 第16页 |
| 3.2 郑州市中学体育教师专业素质现状调查结果的分析 | 第16-34页 |
| 3.2.1 被调查者的基本情况 | 第16页 |
| 3.2.2 思想素质方面的情况 | 第16-20页 |
| 3.2.3 知识结构方面的情况 | 第20-22页 |
| 3.2.4 能力素质方面的情况 | 第22-32页 |
| 3.2.5 心理素质方面的情况 | 第32-33页 |
| 3.2.6 身体素质方面的情况 | 第33-34页 |
| 3.3 郑州市中学体育教师专业素质所存在问题与不足的原因分析 | 第34-36页 |
| 3.3.1 职前专业教育 | 第34-35页 |
| 3.3.2 职后继续教育 | 第35-36页 |
| 3.3.3 自主发展 | 第36页 |
| 3.3.4 学校对于体育教学的态度 | 第36页 |
| 4 结论与建议 | 第36-38页 |
| 4.1 结论 | 第36-37页 |
| 4.2 建议 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 附表 | 第41-43页 |
