| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第1章 引言 | 第9-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.1.1 延续民族体育文化血脉的历史使命 | 第9页 |
| 1.1.2 拓展基础体育教育资源的改革途径 | 第9-10页 |
| 1.2 相关概念界定 | 第10-12页 |
| 1.2.1 体育课程资源 | 第10-11页 |
| 1.2.2 民族体育课程资源 | 第11页 |
| 1.2.3 民族体育和民族传统体育 | 第11-12页 |
| 1.2.4 蒙古族传统体育 | 第12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-15页 |
| 1.3.1 体育课程资源开发的研究现状 | 第13页 |
| 1.3.2 民族体育课程资源的开发 | 第13-14页 |
| 1.3.3 蒙古族体育课程资源的开发 | 第14-15页 |
| 1.4 研究的目的意义 | 第15-17页 |
| 第2章 研究对象与方法 | 第17-19页 |
| 2.1 研究对象 | 第17页 |
| 2.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第17页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第17-18页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第18-19页 |
| 第3章 研究结果与分析 | 第19-39页 |
| 3.1 杜蒙县体育课程资源现状 | 第19-22页 |
| 3.1.1 体育师资情况 | 第19-20页 |
| 3.1.2 体育场地、器材情况 | 第20-21页 |
| 3.1.3 各中小学体育课开设内容 | 第21-22页 |
| 3.2 杜蒙县民族体育课程资源开展及开发相关因素的分析 | 第22-31页 |
| 3.2.1 杜蒙县民族体育课程资源开展和开发的必要性分析 | 第22-23页 |
| 3.2.2 蒙古族学校开展民族体育课程的情况 | 第23-27页 |
| 3.2.3 其他学校开发民族体育课程的可行性调查分析 | 第27-31页 |
| 3.3 杜蒙县民族体育课程资源开发实施的构建 | 第31-33页 |
| 3.3.1 杜蒙县民族体育课程资源的开发原则 | 第31页 |
| 3.3.2 杜蒙县民族体育课程资源的开发目标 | 第31-32页 |
| 3.3.3 杜蒙县民族体育课程资源的开发体系 | 第32-33页 |
| 3.3.4 杜蒙县民族体育课程资源开发的内容选择 | 第33页 |
| 3.4 杜蒙县民族体育课程资源开发的具体实例 | 第33-35页 |
| 3.4.1 蒙古象棋体育课程的设计与实施 | 第33-34页 |
| 3.4.2 蒙古象棋体育课程的实施效果 | 第34-35页 |
| 3.5 杜蒙县民族体育课程资源开发存在的问题 | 第35-37页 |
| 3.5.1 开发过于迎合学生的兴趣，从项目本身的价值开发不足 | 第35-36页 |
| 3.5.2 学校的物力和财力条件不能满足民族体育课程资源开发的需求 | 第36页 |
| 3.5.3 民族体育课程资源种类有限、开发途径少，资源类型结构不平衡 | 第36页 |
| 3.5.4 体育教师参与开发体育课程内容资源的积极性有待提高 | 第36-37页 |
| 3.6 杜蒙县民族体育课程资源的开发对策 | 第37-39页 |
| 3.6.1 提高师资水平 | 第37页 |
| 3.6.2 组织编写杜蒙县民族体育课程的校本教材 | 第37页 |
| 3.6.3 充分发挥那达慕大会的节庆宣传效果 | 第37页 |
| 3.6.4 积极争取资金支持 | 第37页 |
| 3.6.5 将民族体育课程资源的开发列入政府工作议事日程中 | 第37-39页 |
| 结论与建议 | 第39-41页 |
| 1.结论 | 第39页 |
| 2.建议 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录A | 第44-45页 |
| 附录B | 第45-46页 |
| 附录C | 第46-47页 |
| 附录D | 第47-48页 |
| 附录E | 第48-52页 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
