| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、绪论 | 第8-14页 |
| (一) 课题背景及意义 | 第9页 |
| (二) 文献综述 | 第9-12页 |
| 1、国外研究成果 | 第9-10页 |
| 2、国内研究现状 | 第10-12页 |
| (三) 研究创新点及研究方法 | 第12-14页 |
| 1、研究创新点 | 第12-13页 |
| 2、研究方法 | 第13-14页 |
| 二、使用游戏辅助汉语教学的理论依据 | 第14-19页 |
| (一) 教育心理学理论 | 第14-16页 |
| 1、学习动机 | 第14-15页 |
| 2、认知发展 | 第15-16页 |
| (二) 第二语言习得理论 | 第16-19页 |
| 1、知识文化与交际文化 | 第16-17页 |
| 2、第二语言记忆 | 第17-19页 |
| 三、针对般博蒙小学的汉语教学实践 | 第19-40页 |
| (一) 汉语课开设现状 | 第19-21页 |
| 1、学校教学制度 | 第19页 |
| 2、学校师资 | 第19-20页 |
| 3、学生情况 | 第20-21页 |
| (二) 学生汉语学习现状 | 第21页 |
| (三) 利用游戏对般博蒙小学学生进行汉语教学的意义 | 第21-23页 |
| 1、教学启发 | 第21-23页 |
| 2、教学目的 | 第23页 |
| (四) 游戏选择依据 | 第23-24页 |
| (五) 教学案例分析展示 | 第24-35页 |
| 1、拼音举牌 | 第24-26页 |
| 2、水果蹲 | 第26-29页 |
| 3、我说你指 | 第29-31页 |
| 4、归类站队、击鼓传袋 | 第31-35页 |
| (六) 教学结果 | 第35-40页 |
| 1、学生课堂情况及作业情况分析 | 第35-37页 |
| 2、曼谷市般博蒙小学汉语期末考试情况分析 | 第37-40页 |
| 四、结语 | 第40-42页 |
| 附录一：教学照片 | 第42-44页 |
| 附录二：教学成果照片 | 第44-45页 |
| 附录三、般博蒙小学四至六年级期末考试试卷 | 第45-51页 |
| 参考文献 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |