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嵌入式儿童地图符号设计与表达方法研究--以主题公园地图为例

摘要第4-5页
ABSTRACT第5-6页
第1章 绪论第13-26页
    1.1 选题背景及研究意义第13-15页
        1.1.1 选题背景第13-15页
        1.1.2 研究意义第15页
    1.2 国内外研究现状第15-21页
        1.2.1 嵌入式地图符号研究现状第15-17页
        1.2.2 儿童地图及其符号研究现状第17-20页
        1.2.3 实验心理学在地图符号设计中的应用第20-21页
    1.3 当前研究中存在的主要问题第21-22页
    1.4 本文研究内容、技术路线及章节安排第22-26页
        1.4.1 研究内容第22-23页
        1.4.2 技术路线第23-24页
        1.4.3 章节安排第24-26页
第2章 嵌入式地图与地图符号设计相关理论第26-44页
    2.1 嵌入式设备简介第26-29页
        2.1.1 嵌入式系统与嵌入式设备的定义第26-27页
        2.1.2 嵌入式设备的类型第27页
        2.1.3 嵌入式设备的特点第27-29页
    2.2 嵌入式地图设计理论第29-35页
        2.2.1 嵌入式地图的概念第29-30页
        2.2.2 嵌入式地图的类型第30-31页
        2.2.3 嵌入式地图的特征第31-32页
        2.2.4 嵌入式地图的设计原则第32-35页
    2.3 地图符号设计理论第35-43页
        2.3.1 地图符号的类型设计第35-38页
        2.3.2 地图符号的视觉变量设计第38-43页
    2.4 本章小结第43-44页
第3章 面向儿童的嵌入式地图符号设计与表达方法第44-57页
    3.1 儿童地图表征认知的基础理论第44-46页
    3.2 基于地图表征认知的嵌入式儿童地图符号设计原则第46-47页
    3.3 嵌入式儿童地图符号的类型设计第47页
    3.4 嵌入式儿童地图符号的视觉变量设计第47-52页
        3.4.1 嵌入式儿童地图符号的色彩设计第48-49页
        3.4.2 嵌入式儿童地图符号的形状设计第49-50页
        3.4.3 嵌入式儿童地图符号的尺寸设计第50-52页
    3.5 嵌入式儿童三维地图符号的表达方法研究第52-56页
        3.5.1 “三山实验”与自我中心编码理论第52-53页
        3.5.2 基于儿童视角的三维地标符号表达方法第53-56页
    3.6 本章小结第56-57页
第4章 嵌入式儿童地图符号的实现第57-73页
    4.1 实验样区选择和实验数据第57-58页
    4.2 嵌入式儿童地图符号的制作第58-61页
        4.2.1 制作方法与制作方案第58-60页
        4.2.2 嵌入式儿童地图符号样例第60-61页
    4.3 嵌入式儿童地图原型系统第61-64页
        4.3.1 开发环境第62-63页
        4.3.2 系统构架第63-64页
    4.4 基于儿童视角的三维地标符号自适应旋转算法第64-72页
        4.4.1 算法原理第64-67页
        4.4.2 算法流程第67-68页
        4.4.3 算法实现第68-70页
        4.4.4 算法效果演示第70-72页
    4.5 本章小结第72-73页
第5章 嵌入式儿童地图符号的认知实验与评价第73-80页
    5.1 面向儿童的地图符号评价标准与认知实验方法第73-74页
        5.1.1 面向儿童的地图符号评价标准第73-74页
        5.1.2 面向儿童的地图符号认知实验方法第74页
    5.2 实验一:嵌入式儿童地图符号指向性认知实验第74-77页
        5.2.1 实验设计第74-75页
        5.2.2 实验数据统计分析第75-77页
    5.3 实验二:嵌入式儿童地图符号满意度认知实验第77-79页
        5.3.1 实验设计第77页
        5.3.2 实验数据统计分析第77-79页
    5.4 本章小结第79-80页
第6章 结论与展望第80-83页
    6.1 结论第80-81页
    6.2 问题与展望第81-83页
参考文献第83-91页
攻读硕士期间科研成果第91-92页
致谢第92-93页

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