| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 一、钢琴教学中情感教育的必要性 | 第8-13页 |
| （一） 情感教育的客观必然性 | 第8-9页 |
| （二） 情感教育的实质及其价值所在 | 第9-13页 |
| 二、钢琴教学中情感教育的必备要素 | 第13-16页 |
| （一） 情感性原则 | 第13-14页 |
| （二） 形象性原则 | 第14页 |
| （三） 欣赏性原则 | 第14页 |
| （四） 愉悦性原则 | 第14页 |
| （五） 实践性原则 | 第14-15页 |
| （六） 相互交流性原则 | 第15-16页 |
| 三、钢琴教学中情感教育在于创造美 | 第16-19页 |
| （一） 钢琴教学中的创造美需要采取科学的教学手段 | 第16-17页 |
| （二） 创造美的宗旨在于提升学生的审美意识境界 | 第17-19页 |
| 四、钢琴教学中情感教育必须采取科学的教学层次与方法 | 第19-24页 |
| （一） 更新教学内容，促进学生情感的发展 | 第19页 |
| （二） 情感教育必须采取科学的教学层次 | 第19-21页 |
| （三） 情感教育必须采取科学的教学方法 | 第21-24页 |
| 五、结语 | 第24-25页 |
| 参考文献 | 第25页 |