传承彝族“尔比”的意义
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 前言 | 第8-13页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、研究对象 | 第9-10页 |
| 三、文献综述 | 第10-11页 |
| 四、研究方法 | 第11-13页 |
| 第1章“尔比”概述 | 第13-19页 |
| 1.1“尔比”的来源 | 第13-14页 |
| 1.2“尔比”的发展变化 | 第14-15页 |
| 1.3“尔比”的特性 | 第15-19页 |
| 1.3.1 民族性、生活性 | 第15-16页 |
| 1.3.2 哲理性 | 第16-17页 |
| 1.3.3 文学性 | 第17-19页 |
| 第2章 传承“尔比”的要素 | 第19-23页 |
| 2.1 传承场所 | 第19-20页 |
| 2.2 传承人 | 第20页 |
| 2.3 传承对象 | 第20-21页 |
| 2.4 传承的主要内容 | 第21-22页 |
| 2.5 传承的方法 | 第22-23页 |
| 第3章 影响传承“尔比”的因素 | 第23-31页 |
| 3.1“尔比”存活的条件 | 第23-25页 |
| 3.1.1 凉山彝区地域环境 | 第23-24页 |
| 3.1.2 凉山彝族社会结构 | 第24-25页 |
| 3.2 传承“尔比”的基础 | 第25-27页 |
| 3.3 “尔比”的记忆方式 | 第27-28页 |
| 3.4 “尔比”的哲理意义 | 第28-31页 |
| 第4章 传承“尔比”的意义 | 第31-44页 |
| 4.1 传承“尔比”的趋向 | 第31-32页 |
| 4.2 传承“尔比”与教育的结合 | 第32-35页 |
| 4.3 传承“尔比”对教育的意义 | 第35-38页 |
| 4.3.1 传承“尔比”对彝人生活的影响 | 第35-37页 |
| 4.3.2 传承“尔比”对教育的意义 | 第37-38页 |
| 4.4 在学校教育中传承“尔比” | 第38-44页 |
| 4.4.1 重新认识口头传承 | 第38-39页 |
| 4.4.2 创设良好的教育环境 | 第39-40页 |
| 4.4.3 适当调整学校教学模式 | 第40-41页 |
| 4.4.4 教学注重口语思维训练 | 第41-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
