| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-15页 |
| ·本课题的研究背景 | 第7-8页 |
| ·国内外相关课题研究现状 | 第8-12页 |
| ·本课题的研究思路与研究方法 | 第12-15页 |
| 第2章 分层评价研究的理论基础 | 第15-23页 |
| ·相关概念厘定 | 第15-20页 |
| ·学生的差异 | 第15-16页 |
| ·学生学习评价 | 第16页 |
| ·分层评价的涵义及特点 | 第16-20页 |
| ·分层评价的基本理论 | 第20-21页 |
| ·从心理学角度看:分层评价符合"最近发展区"理论 | 第20页 |
| ·从教学论的角度看:分层评价符合教学论中的因材施教原则 | 第20-21页 |
| ·从评价学的角度看:分层评价符合多元智能理论的评价观 | 第21页 |
| ·分层评价的原则 | 第21-23页 |
| 第3章 信息技术教学中分层评价的行动研究过程 | 第23-49页 |
| ·研究对象的选择及分层分组 | 第23-24页 |
| ·第一阶段行动研究:课堂学习分层评价 | 第24-41页 |
| ·设计课堂学习分层评价方案 | 第24-28页 |
| ·方案的实施 | 第28-31页 |
| ·观察与反思 | 第31-33页 |
| ·调整方案继续实施 | 第33-38页 |
| ·阶段性小结 | 第38-41页 |
| ·第二阶段行动研究:考试分层评价 | 第41-49页 |
| ·分层编制试卷 | 第41-44页 |
| ·分层考试与考试结果分析 | 第44-47页 |
| ·成绩反馈与分层评价 | 第47-48页 |
| ·阶段性反思与小结 | 第48-49页 |
| 第4章 分层评价的结果分析 | 第49-57页 |
| ·实验前后问卷调查结果与分析 | 第49-52页 |
| ·实验班与对照班学生信息技术成绩比较 | 第52-53页 |
| ·分层评价取得的效果及其原因分析 | 第53-55页 |
| ·分层评价需完善之处 | 第55-57页 |
| 第5章 结束语 | 第57-58页 |
| 附录A:分层评价前对学生的调查问卷 | 第58-59页 |
| 附录B:学生自评选层表 | 第59-60页 |
| 附录C:分层测试卷 | 第60-66页 |
| 附录D:分层评价后对学生的调查问卷 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69页 |