| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 研究的背景 | 第11-12页 |
| 1.1.1 时代背景 | 第11页 |
| 1.1.2 现实背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的问题及意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究的问题 | 第12-13页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第13页 |
| 1.3 研究的方法与思路 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究的方法 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究的思路 | 第14-15页 |
| 1.4 论文框架 | 第15-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-22页 |
| 2.1 国外数学活动相关研究 | 第16-18页 |
| 2.1.1 数学活动理论研究 | 第16页 |
| 2.1.2 对国外课程和教材中数学活动的研究 | 第16-18页 |
| 2.2 国内数学活动相关研究 | 第18-22页 |
| 2.2.1 数学活动相关理论研究 | 第18页 |
| 2.2.2 基本数学活动经验相关研究 | 第18-19页 |
| 2.2.3“数学活动”教学研究 | 第19-20页 |
| 2.2.4“数学活动”教材文本研究 | 第20-22页 |
| 3 初中“数学活动”的内涵分析 | 第22-32页 |
| 3.1“数学活动”的概念界定 | 第22-24页 |
| 3.1.1“数学活动”的概念 | 第22-23页 |
| 3.1.2 对“数学活动”概念的理解 | 第23-24页 |
| 3.2“数学活动”的特征 | 第24-27页 |
| 3.2.1 情境性 | 第24页 |
| 3.2.2 对象性 | 第24-25页 |
| 3.2.3 建构性 | 第25页 |
| 3.2.4 目的性 | 第25页 |
| 3.2.5 开放性 | 第25-26页 |
| 3.2.6 步骤性 | 第26-27页 |
| 3.3“数学活动”的类型划分 | 第27-32页 |
| 3.3.1 按活动内容特征分类 | 第27-31页 |
| 3.3.2 按活动主体分类 | 第31-32页 |
| 4“数学活动”在教科书中应承载的任务分析 | 第32-37页 |
| 4.1 新课标对“数学活动”的要求 | 第32-34页 |
| 4.1.1 新课标对“数学活动”内容的要求 | 第32-33页 |
| 4.1.2 新课标对“数学活动”教学实践的要求 | 第33-34页 |
| 4.2 初中生对“数学活动”的需求 | 第34-37页 |
| 4.2.1 学生认知需求 | 第34-35页 |
| 4.2.2 学生心理需求 | 第35-37页 |
| 5 初中数学教科书中“数学活动”的内容分析 | 第37-67页 |
| 5.1 初中数学教科书中“数学活动”内容的分析指标建构 | 第37-41页 |
| 5.1.1 指标建构 | 第37-39页 |
| 5.1.2 内容统计及编码 | 第39-41页 |
| 5.2 初中数学教科书中“数学活动”内容的量化分析 | 第41-51页 |
| 5.2.1 分类统计结果与分析 | 第42-44页 |
| 5.2.2 活动特征指标统计结果与分析 | 第44-51页 |
| 5.3“数学活动”栏目内容设计的优点 | 第51-57页 |
| 5.3.1 很好地对应了知识点的教学目的 | 第51页 |
| 5.3.2 问题情境与现实生活结合紧密 | 第51-53页 |
| 5.3.3 良好地体现了数学活动的过程性 | 第53-54页 |
| 5.3.4 为学生“动手做”提供了更多机会 | 第54-57页 |
| 5.4“数学活动”栏目内容设计存在的不足 | 第57-61页 |
| 5.4.1 部分活动数量偏少 | 第57-58页 |
| 5.4.2“观察发现”类活动各项指标偏低 | 第58页 |
| 5.4.3 活动层次体现不足 | 第58-59页 |
| 5.4.4 问题解决方法过于单一 | 第59-60页 |
| 5.4.5 缺乏对学生引导反思 | 第60-61页 |
| 5.4.6 缺少数学活动评价 | 第61页 |
| 5.5 教科书中“数学活动”栏目进一步完善的编写建议 | 第61-67页 |
| 5.5.1 适当增加活动数量，缩小每类活动的数量差 | 第61-62页 |
| 5.5.2 增强“观察发现”类活动的情境性 | 第62-63页 |
| 5.5.3 强化数学活动的层次性 | 第63-64页 |
| 5.5.4 问题解决方法应体现多样性 | 第64-65页 |
| 5.5.5 增加活动评价表 | 第65-66页 |
| 5.5.6 引导学生在活动中不断反思 | 第66-67页 |
| 6 总结、反思与展望 | 第67-70页 |
| 6.1 研究总结 | 第67-68页 |
| 6.2 研究反思与展望 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 附录A:作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第72-73页 |
| 附录B:人教版教科书“数学活动”栏目内容分类表 | 第73-75页 |
| 附录C:各类活动内容量化统计表 | 第75-80页 |
| 致谢 | 第80页 |
