| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-18页 |
| 1.2.1 核心概念及其界定： | 第11-12页 |
| 1.2.2 理论依据 | 第12-13页 |
| 1.2.3 国内外相关研究 | 第13-18页 |
| 2 研究对象与方法 | 第18-21页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-21页 |
| 2.2.1 行动研究法 | 第18页 |
| 2.2.2 文献资料法 | 第18-19页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第19-20页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第20页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第20-21页 |
| 3 研究结果与分析 | 第21-43页 |
| 3.1 践行中学“阳光体育运动”的理论思考 | 第21-23页 |
| 3.1.1 国家政策的保证是提高阳光体育运动实效性的前提 | 第21页 |
| 3.1.2 基层、学校的执行力是提高阳光体育运动实效性的关键 | 第21-22页 |
| 3.1.3 家校“三位一体”是推进阳光体育运动实效性的保证 | 第22-23页 |
| 3.2 现行体制下中学“阳光体育运动”推进的有效策略 | 第23-37页 |
| 3.2.1 校内、课内体育教学的优化：课程内容资源的优化组合和校本课程的开发 | 第24-32页 |
| 3.2.2 校内、课外体育活动的优化：“以赛促练，以评促优”的实施和评价 | 第32-37页 |
| 3.3 知识和理念的全员固化：阳光体育运动运行机制的构建与完善 | 第37-43页 |
| 3.3.1 阳光体育运动运行机制的构建 | 第37-41页 |
| 3.3.2 阳光体育运动运行机制的完善 | 第41-43页 |
| 4 结论 | 第43-45页 |
| 4.1 践行中学“阳光体育运动”的支撑条件 | 第43页 |
| 4.2 现行体制下中学“阳光体育运动”推进措施 | 第43-45页 |
| 5 思考与建议 | 第45-46页 |
| 5.1 思考 | 第45页 |
| 5.2 建议 | 第45-46页 |
| 6 参考文献与著作 | 第46-48页 |
| 7 攻读学位期间公开发表的论文 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
