| 内容摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、 国家教育考试中公民受教育权的界定 | 第8-15页 |
| （一） 国家教育考试的含义 | 第8-10页 |
| （二） 国家教育考试中公民受教育权的显要特征 | 第10-15页 |
| 二、 国家教育考试中保障公民受教育权的必要性 | 第15-17页 |
| （一） 对公民个人自身发展的意义 | 第15-16页 |
| （二） 对社会秩序稳定的意义 | 第16-17页 |
| （三） 对国家教育考试制度运行的意义 | 第17页 |
| 三、 国家教育考试中公民受教育权保障面临的困境 | 第17-25页 |
| （一） 国家教育考试命题阶段存在的问题 | 第18-20页 |
| （二） 国家教育考试施测阶段存在的问题 | 第20-23页 |
| （三） 国家教育考试评卷阶段存在的问题 | 第23-25页 |
| 四、 国家教育考试中公民受教育权保障面临困境的成因 | 第25-31页 |
| （一） 规范制定层面的原因 | 第25-28页 |
| （二） 教育考试机构设置层面的原因 | 第28-29页 |
| （三） 权力运行层面的原因 | 第29-30页 |
| （四） 公民对自身权利的漠视 | 第30-31页 |
| 五、 保障国家教育考试中公民受教育权的实现路径 | 第31-37页 |
| （一） 规范建构路径 | 第31-33页 |
| （二） 机构设置路径 | 第33-34页 |
| （三） 权力规制路径 | 第34-35页 |
| （四） 权利意识培养路径 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |