| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一部分 绪论 | 第6-11页 |
| 一、研究背景与意义 | 第6-7页 |
| 二、研究内容 | 第7页 |
| 三、研究思路与方法 | 第7-11页 |
| 第二部分 基础教育均衡发展的理论概述 | 第11-18页 |
| 一、相关概念的界定 | 第11-13页 |
| 二、基础教育均衡发展的衡量标准 | 第13-14页 |
| 三、国内外基础教育均衡发展研究成果 | 第14-18页 |
| 第三部分 甘肃省城乡基础教育发展现状 | 第18-28页 |
| 一、甘肃省经济社会及教育发展现状 | 第18-25页 |
| 二、甘肃省基础教育均衡发展模式的探索 | 第25-28页 |
| 第四部分 甘肃城乡基础教育发展存在的问题和原因分析 | 第28-34页 |
| 一、甘肃城乡基础教育均衡发展存在的问题 | 第28-31页 |
| 二、甘肃基础教育失衡发展原因分析 | 第31-34页 |
| 第五部分 甘肃省城乡基础教育均衡发展的对策分析 | 第34-38页 |
| 一、树立基础教育均衡发展的科学理念 | 第34-35页 |
| 二、强化责任意识,加大教育投入 | 第35页 |
| 三、合理配置教育资源,努力缩小办学差距 | 第35-36页 |
| 四、加强教师队伍建设,促进师资均衡配置 | 第36页 |
| 五、树立科学的教育观念,全面提高教育质量 | 第36-37页 |
| 六、促进教育公平,切实保障特殊群体平等接受基础教育 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |