| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 缩略语 | 第9-10页 |
| 前言 | 第10-20页 |
| 研究现状、成果 | 第10-19页 |
| 研究目的、方法 | 第19-20页 |
| 一、对象和方法 | 第20-26页 |
| 1.1 研究对象 | 第20-21页 |
| 1.1.1 研究对象的来源 | 第20页 |
| 1.1.2 纳入标准 | 第20页 |
| 1.1.3 排除标准 | 第20页 |
| 1.1.4 评估前准备 | 第20-21页 |
| 1.2 一般资料与研究方法 | 第21-26页 |
| 1.2.1 一般资料 | 第21页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第21-22页 |
| 1.2.3 观察指标 | 第22-23页 |
| 1.2.4 评估工具 | 第23-25页 |
| 1.2.5 统计分析 | 第25-26页 |
| 二、结果 | 第26-34页 |
| 2.1 观察组与对照组一般情况比较 | 第26页 |
| 2.1.1 观察组与对照组性别对比 | 第26页 |
| 2.1.2 观察组与对照组的其他基本资料对比 | 第26页 |
| 2.2 观察组与对照组治疗前后认知功能比较 | 第26-32页 |
| 2.2.1 观察组与对照组治疗前后MCCB总分比较 | 第26-27页 |
| 2.2.2 观察组与对照组治疗前后及随访后MCCB各维度评分差比较 | 第27-31页 |
| 2.2.3 观察组与对照组治疗前后阴性症状及PANSS评分比较 | 第31-32页 |
| 2.3 药物不良反应及安全性的评估 | 第32-34页 |
| 三、讨论 | 第34-40页 |
| 3.1 视频游戏可以改善精神分裂症患者认知功能可能的机制 | 第35-37页 |
| 3.2 康复训练在精神分裂症患者治疗中的优势 | 第37页 |
| 3.3 本研究的创新之处 | 第37-38页 |
| 3.4 本研究的不足之处和局限性 | 第38页 |
| 3.5 小结 | 第38-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 综述 精神分裂症认知功能损害的研究进展 | 第50-60页 |
| 综述参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 个人简历 | 第61页 |
