| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 国内外现状分析 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国外现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究内容 | 第13页 |
| 1.4 论文组织结构 | 第13-15页 |
| 第二章 教育信息标准化和关键技术 | 第15-21页 |
| 2.1 教育信息标准化 | 第15-16页 |
| 2.1.1 元数据 | 第15-16页 |
| 2.1.2 常用的教育信息化标准 | 第16页 |
| 2.2 开发系统的关键技术 | 第16-20页 |
| 2.2.1 B/S模式 | 第16-17页 |
| 2.2.2 ASP.NET技术 | 第17-18页 |
| 2.2.3 jQuery技术 | 第18页 |
| 2.2.4 AJAX技术 | 第18-19页 |
| 2.2.5 数据库技术 | 第19页 |
| 2.2.6 第三方插件技术 | 第19-20页 |
| 2.3 本章小结 | 第20-21页 |
| 第三章 分析与总体设计 | 第21-39页 |
| 3.1 中学资源管理现状 | 第21-24页 |
| 3.1.1 教育部门提供的资源管理手段 | 第21-22页 |
| 3.1.2 网络中学科资源库暴露的问题 | 第22页 |
| 3.1.3 网络资源库的设想 | 第22-24页 |
| 3.2 学科资源库管理系统的需求分析 | 第24-28页 |
| 3.2.1 教务建设需求分析 | 第24-26页 |
| 3.2.2 角色需求分析 | 第26-28页 |
| 3.3 系统的模块分析 | 第28-34页 |
| 3.3.1 总体模块分析 | 第28-30页 |
| 3.3.2 角色和模块的对应关系 | 第30-34页 |
| 3.4 教育元数据标准在数据表中的应用 | 第34-38页 |
| 3.4.1 教育资源元数据参考模型 | 第34-35页 |
| 3.4.2 元数据标准在设计表中的应用 | 第35-38页 |
| 3.5 本章小结 | 第38-39页 |
| 第四章 系统类的提炼与实现 | 第39-59页 |
| 4.1 系统类设计 | 第39-42页 |
| 4.1.1 教师父类与子类 | 第39-40页 |
| 4.1.2 学科资源父类与子类 | 第40-42页 |
| 4.2 数据表关系 | 第42-43页 |
| 4.3 模块实现 | 第43-48页 |
| 4.3.1 开发环境和测试环境 | 第43-44页 |
| 4.3.2 数据上传的实现 | 第44-45页 |
| 4.3.3 多条件搜索的实现 | 第45-46页 |
| 4.3.4 微课程播放的实现 | 第46-48页 |
| 4.4 Office文档预览的实现 | 第48-58页 |
| 4.4.1 问题的提出 | 第48页 |
| 4.4.2 现有方法比较 | 第48-55页 |
| 4.4.3 现有方法中思路的借鉴 | 第55-56页 |
| 4.4.4 Flexpaper与Swftool | 第56页 |
| 4.4.5 Office格式转PDF | 第56-57页 |
| 4.4.6 Flexpaper与Swftool实现文档预览 | 第57-58页 |
| 4.5 本章小结 | 第58-59页 |
| 第五章 系统测试和应用 | 第59-66页 |
| 5.1 测试概述 | 第59页 |
| 5.2 测试目的 | 第59页 |
| 5.3 功能测试 | 第59-61页 |
| 5.3.1 测试环境 | 第59-60页 |
| 5.3.2 测试内容 | 第60-61页 |
| 5.4 性能测试 | 第61-64页 |
| 5.5 测试结果说明 | 第64-65页 |
| 5.6 系统应用 | 第65页 |
| 5.7 本章小结 | 第65-66页 |
| 第六章 总结和展望 | 第66-68页 |
| 6.1 总结 | 第66-67页 |
| 6.2 展望 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第72页 |