| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第12-23页 |
| 第一节 选题背景及研究意义 | 第12-13页 |
| 一、选题背景 | 第12-13页 |
| 二、研究意义 | 第13页 |
| 第二节 文献综述 | 第13-20页 |
| 一、国内关于思想政治教育载体的相关研究 | 第13-16页 |
| 二、国内关于新媒体对思想政治教育影响的相关研究 | 第16-18页 |
| 三、国外关于网络载体与思想政治教育的相关研究 | 第18-20页 |
| 第三节 研究思路与研究方法 | 第20-21页 |
| 一、研究思路 | 第20-21页 |
| 二、研究方法 | 第21页 |
| 第四节 研究重点难点与创新点 | 第21-23页 |
| 一、研究重点 | 第21页 |
| 二、研究难点 | 第21-22页 |
| 三、创新点 | 第22-23页 |
| 第一章 微信对大学生思想政治教育的影响 | 第23-38页 |
| 第一节 微信的特点及功能 | 第23-26页 |
| 一、微信的特点 | 第23-24页 |
| 二、微信的主要功能 | 第24-26页 |
| 第二节 微信对大学生思想政治教育的积极影响 | 第26-31页 |
| 一、微信丰富了思想政治教育的资源 | 第26-27页 |
| 二、微信拓宽了思想政治教育的方法 | 第27-28页 |
| 三、微信创新了思想政治教育的载体 | 第28-30页 |
| 四、微信为思想政治教育学科注入新活力 | 第30-31页 |
| 第三节 微信给大学生思想政治教育带来的消极影响 | 第31-38页 |
| 一、微信易冲击主流价值观的权威 | 第31-33页 |
| 二、微信易影响大学生现实人际交往能力 | 第33-34页 |
| 三、微信易使大学生辨别是非能力减弱 | 第34-35页 |
| 四、微信易干扰现有思政教育效果 | 第35-38页 |
| 第二章 运用微信开展大学生思想政治教育的现状与原因分析 | 第38-52页 |
| 第一节 运用微信开展大学生思想政治教育的状况调研 | 第38-41页 |
| 一、微信关注情况 | 第38-39页 |
| 二、微信交流互动参与情况 | 第39-40页 |
| 三、微信内容传播情况 | 第40-41页 |
| 四、微信内容呈现形式情况 | 第41页 |
| 第二节 运用微信开展大学生思想政治教育存在的问题 | 第41-46页 |
| 一、运用微信开展思政教育重视程度不够 | 第41-42页 |
| 二、教育者微信运用能力有待提高 | 第42-44页 |
| 三、“微环境”下网络舆情监管环节薄弱 | 第44-45页 |
| 四、微信与传统思政教育载体难以形成合力优势 | 第45-46页 |
| 第三节 运用微信开展大学生思想政治教育存在问题的原因 | 第46-52页 |
| 一、教育者思政教育理念难以与时俱进 | 第46-47页 |
| 二、教育者缺乏系统谋划与专业化运作 | 第47-49页 |
| 三、“微环境”下思政教育者队伍建设滞后 | 第49-50页 |
| 四、“微环境”下管理制度缺乏具体法律法规约束 | 第50-52页 |
| 第三章 发挥微信对大学生思想政治教育积极影响的实现路径 | 第52-61页 |
| 第一节 运用微信群开展大学生思想政治教育 | 第52-54页 |
| 一、运用微信群开展思想政治教育必要性 | 第52-53页 |
| 二、运用微信群推送思想政治教育的主要内容 | 第53-54页 |
| 三、运用微信群开展思想政治教育的相关要求 | 第54页 |
| 第二节 运用微信朋友圈开展大学生思想政治教育 | 第54-57页 |
| 一、运用微信朋友圈开展思想政治教育必要性 | 第54-55页 |
| 二、运用微信朋友圈推送思想政治教育的主题内容 | 第55-56页 |
| 三、运用微信朋友圈开展思想政治教育的相关要求 | 第56-57页 |
| 第三节 运用微信公众号开展大学生思想政治教育 | 第57-61页 |
| 一、运用微信公众号开展思想政治教育必要性 | 第57-58页 |
| 二、运用微信公众号推送思想政治教育的主要内容 | 第58-59页 |
| 三、运用微信公众号开展思想政治教育的相关要求 | 第59-61页 |
| 第四章 运用微信开展大学生思想政治教育的保障条件 | 第61-71页 |
| 第一节 探索微信开展大学生思想政治教育实现条件 | 第61-66页 |
| 一、教育者要更新教育理念 | 第61-62页 |
| 二、教育者应主动占领新阵地 | 第62-63页 |
| 三、着力打造高素质教师队伍 | 第63-65页 |
| 四、着力培养大学生媒介素养 | 第65-66页 |
| 第二节 加强微信开展大学生思想政治教育“微环境”建设 | 第66-69页 |
| 一、针对性的开展思想政治教育“微活动” | 第66-67页 |
| 二、打造“和谐安全互动”的教育“微环境” | 第67-69页 |
| 第三节 探索加强微信监管测评制度 | 第69-71页 |
| 一、加强准入淘汰机制与专门化管理 | 第69页 |
| 二、加强监管测评制度与法制力度 | 第69-71页 |
| 结语 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-78页 |
| 附录一 | 第78-80页 |
| 附录二 | 第80-81页 |
| 附录三 | 第81页 |
