| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| 1.调查的源起 | 第9-10页 |
| 2.国内相关研究综述 | 第10页 |
| 3.调查的目的和意义 | 第10-11页 |
| 4.研究思路 | 第11-12页 |
| 5.研究方法 | 第12-13页 |
| 第一章 会同县农村小学美术教科书使用情况概述 | 第13-16页 |
| 1.调查地区的基本教育现状 | 第13-15页 |
| 2.美术教材在调查地区近十年使用情况 | 第15-16页 |
| 第二章 聚焦人教版美术教科书使用情况的调查 | 第16-44页 |
| 1.调查对象与调查方式的确定 | 第16页 |
| 1.1 调查对象 | 第16页 |
| 1.2 调查方式 | 第16页 |
| 2.调查的过程与内容 | 第16-17页 |
| 2.1 开展调查问卷内容的设定 | 第16-17页 |
| 2.2 开展访谈的内容设定 | 第17页 |
| 3.发放调查问卷与整理访谈结果 | 第17-18页 |
| 3.1 发放调查问卷 | 第17页 |
| 3.2 回收调查问卷 | 第17页 |
| 3.3 收集整理访谈结果 | 第17-18页 |
| 4.调查结果的分析与处理 | 第18-29页 |
| 4.1 调查数据的处理 | 第18-24页 |
| 4.2 问卷调查数据的分析 | 第24-27页 |
| 4.3 访谈结果数据的分析 | 第27-29页 |
| 5.对人教版《美术》教科书内容的分析 | 第29-44页 |
| 第三章 结果分析及建议 | 第44-52页 |
| 1.结果分析 | 第44-45页 |
| 2.对人教版《美术》教科书使用的建议与思考 | 第45-51页 |
| 2.1 将农村学校的实际融入到“造型·表现”学习领域中 | 第48-49页 |
| 2.2 将农村学校的实际融入到“设计·应用”学习领域中 | 第49页 |
| 2.3 将农村学校的实际融入到“欣赏·评述”学习领域中 | 第49-50页 |
| 2.4 将农村学校的实际融入到“综合·探索”学习领域中 | 第50-51页 |
| 3.对湘西会同县农村美术教育发展前景的建议与思考 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录一 | 第57-59页 |
| 附录二 | 第59-60页 |
| 附录三 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
