| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 概述 | 第8-15页 |
| 1.1 选题背景及研究的意义 | 第8-10页 |
| 1.2 课题的研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3 课题研究的主要内容 | 第13-14页 |
| 1.4 研究的基本方法 | 第14-15页 |
| 1.4.1 文献分析法 | 第14页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第14页 |
| 1.4.3 访谈法 | 第14页 |
| 1.4.4 实验研究法 | 第14页 |
| 1.4.5 统计分析法 | 第14-15页 |
| 第2章 相关概念的界定及开展游戏化教学理论综述 | 第15-19页 |
| 2.1 游戏概念的界定 | 第15页 |
| 2.2 教育游戏的概念界定 | 第15-16页 |
| 2.3 游戏化教学的概念界定 | 第16页 |
| 2.4 合作化学习理论 | 第16页 |
| 2.5 探究式学习理论 | 第16-17页 |
| 2.6 多元智能化理论 | 第17页 |
| 2.7 游戏化学习理论 | 第17-19页 |
| 第3章 高中化学课堂教学中实施游戏化教学现状及分析 | 第19-31页 |
| 3.1 课题调查目的 | 第19页 |
| 3.2 课题调查方法 | 第19-20页 |
| 3.2.1 问卷调查法 | 第19页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第19-20页 |
| 3.3 课题调查对象 | 第20页 |
| 3.4 课题研究的前测及分析 | 第20-30页 |
| 3.4.1 关于高中生化学学习的兴趣的调查问卷统计和分析 | 第20-23页 |
| 3.4.2 关于高中生化学学习主动性的调查问卷统计和分析 | 第23-26页 |
| 3.4.3 关于高中化学教师授课方式的调查问卷统计和分析 | 第26-29页 |
| 3.4.4 对学生访谈结果的分析 | 第29页 |
| 3.4.5 对老师访谈结果的分析 | 第29-30页 |
| 3.5 调查总结 | 第30-31页 |
| 第4章 在高中化学教学中实施游戏化教学的实践研究 | 第31-48页 |
| 4.1 游戏化教学实践研究背景 | 第31-32页 |
| 4.2 研究对象 | 第32页 |
| 4.3 游戏化教学在化学教学中实践 | 第32-41页 |
| 4.3.1 案例 1：物质的分类(第1课时) | 第32-39页 |
| 4.3.2 案例 2：离子方程式书写（复习课） | 第39-41页 |
| 4.4 游戏化教学在高中化学教学中的效果分析 | 第41-43页 |
| 4.4.1 游戏化教学对学生学习化学的主动性和积极性的影响 | 第41-42页 |
| 4.4.2 游戏化教学提高学生学习成绩的影响 | 第42-43页 |
| 4.5 游戏化教学在高中化学教学实施后的问卷调查及分析 | 第43-47页 |
| 4.6 游戏化教学在高中化学教学中实施效果的总结 | 第47-48页 |
| 第5章 总结与展望 | 第48-52页 |
| 5.1 研究结论 | 第48-49页 |
| 5.2 进行游戏化学习应注意的问题 | 第49-50页 |
| 5.3 研究不足 | 第50-51页 |
| 5.4 研究展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录一 | 第54-57页 |
| 附录二 | 第57-58页 |
| 附录三 | 第58-60页 |
| 附录四 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
