| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 选题背景 | 第8-10页 |
| 1.2 选题的目的与意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 选题的目的 | 第10页 |
| 1.2.2 选题的意义 | 第10-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-20页 |
| 2.1 相关慨念界定 | 第12-14页 |
| 2.1.1 网球起源与发展 | 第12页 |
| 2.1.2 短式网球起源与发展 | 第12-13页 |
| 2.1.3 短式网球在我国的开展与普及 | 第13-14页 |
| 2.2 心理运动能力 | 第14页 |
| 2.2.1 心理运动能力测量 | 第14页 |
| 2.2.2 心理运动能力作用和价值 | 第14页 |
| 2.3 国内外研究现状 | 第14-20页 |
| 2.3.1 国内短式网球研究现状 | 第14-16页 |
| 2.3.2 国内心理运动能力研究现状 | 第16-17页 |
| 2.3.3 国外短式网球研究现状 | 第17-19页 |
| 2.3.4 国外心理运动能力研究现状 | 第19-20页 |
| 第3章 实验设计 | 第20-27页 |
| 3.1 实验设计路线 | 第20-21页 |
| 3.2 实验基本情况 | 第21页 |
| 3.2.1 实验对象 | 第21页 |
| 3.2.2 实验时间 | 第21页 |
| 3.2.3 实验地点 | 第21页 |
| 3.2.4 实验教学计划与内容 | 第21页 |
| 3.2.5 实验器材 | 第21页 |
| 3.3 研究方法 | 第21-25页 |
| 3.3.1 文献资料法 | 第21-22页 |
| 3.3.2 访谈法 | 第22页 |
| 3.3.3 问卷调查法 | 第22-23页 |
| 3.3.4 测量法 | 第23-25页 |
| 3.3.5 数理统计法 | 第25页 |
| 3.3.6 实验法 | 第25页 |
| 3.4 实验过程 | 第25-26页 |
| 3.5 实验控制 | 第26-27页 |
| 第4章 实验结果与分析 | 第27-45页 |
| 4.1 实验前小学生对短式网球认知情况调查结果分析 | 第27页 |
| 4.2 实验前后影响心理运动因素指标结果讨论分析 | 第27-40页 |
| 4.2.1 实验前后速度指标测试结果讨论分析 | 第27-29页 |
| 4.2.2 实验前后平衡能力指标测试结果讨论分析 | 第29-31页 |
| 4.2.3 实验前后协调能力指标测试结果讨论分析 | 第31-33页 |
| 4.2.4 实验前后自控能力指标测试结果讨论分析 | 第33-34页 |
| 4.2.5 实验前后速度耐力指标测试结果讨论分析 | 第34-36页 |
| 4.2.6 实验前后柔韧性指标测试结果讨论分析 | 第36-37页 |
| 4.2.7 实验前后力量指标测试结果讨论分析 | 第37-40页 |
| 4.3 实验前后心理运动能力测试结果讨论分析 | 第40-43页 |
| 4.3.1 实验前后明尼苏达操作速度测试结果讨论分析 | 第40-41页 |
| 4.3.2 实验前后普渡木钉板测试结果讨论分析 | 第41-43页 |
| 4.4 实验后实验班与对照班对体育课程内容满意度调查结果讨论分析 | 第43-45页 |
| 第5章 结论与建议 | 第45-47页 |
| 5.1 结论 | 第45页 |
| 5.2 建议 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 | 第51-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第70-71页 |
