| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 文献综述 | 第9-13页 |
| 前言 | 第13-14页 |
| 第一章 古巴社会主义意识形态教育的内涵、背景及研究意义 | 第14-21页 |
| 一、古巴社会主义意识形态教育的内涵 | 第14页 |
| 二、古巴社会主义意识形态教育的背景 | 第14-19页 |
| （一）国内背景 | 第15-17页 |
| （二）国际背景 | 第17-19页 |
| 三、古巴社会主义意识形态教育的研究意义 | 第19-21页 |
| （一）理论意义 | 第19页 |
| （二）现实意义 | 第19-21页 |
| 第二章 古巴社会主义意识形态教育的主要内容及特点 | 第21-28页 |
| 一、古巴社会主义意识形态教育的主要内容 | 第21-26页 |
| （一）马列主义理论教育 | 第21-22页 |
| （二）马蒂主义思想教育 | 第22-23页 |
| （三）本土化马克思主义思想教育 | 第23-25页 |
| （四）爱国主义和社会主义道德教育 | 第25-26页 |
| 二、古巴社会主义意识形态教育内容的特点 | 第26-28页 |
| （一）马克思主义一元性 | 第26-27页 |
| （二）鲜明的民族性 | 第27页 |
| （三）强烈的时代性 | 第27-28页 |
| 第三章 古巴社会主义意识形态教育的实现路径 | 第28-38页 |
| 一、多途径对党员开展社会主义意识形态教育 | 第28-29页 |
| （一）通过党校对党员开展社会主义意识形态教育 | 第28页 |
| （二）探索党员教育的制度化途径 | 第28-29页 |
| （三）在服务群众中开展党员教育 | 第29页 |
| 二、以学校教育为青少年社会主义意识形态教育的主渠道 | 第29-32页 |
| （一）规范学校社会主义意识形态教育的课程 | 第29-30页 |
| （二）加强家校互联提升学校社会主义意识形态教育实效 | 第30-31页 |
| （三）在劳动教育中培养学生社会主义价值观 | 第31页 |
| （四）将提高教师能力作为有效开展学校社会主义意识形态教育的保障条件 | 第31-32页 |
| 三、利用各种社会组织进行社会主义意识形态教育 | 第32-34页 |
| （一）利用共产主义青年联盟教育青年 | 第33页 |
| （二）利用少年先锋队组织教育少年儿童 | 第33-34页 |
| （三）利用宗教组织教育信教群众 | 第34页 |
| 四、发挥大众传媒的社会主义意识形态教育功能 | 第34-38页 |
| （一）利用纸质传媒宣传社会主义意识形态 | 第35页 |
| （二）利用广播电视媒体传达社会主义声音 | 第35-36页 |
| （三）利用网络传媒进行社会主义意识形态教育 | 第36-38页 |
| 第四章 古巴社会主义意识形态教育对我国的启示 | 第38-44页 |
| 一、理直气壮捍卫社会主义意识形态话语权 | 第38-39页 |
| （一）坚持马克思主义指导地位 | 第38页 |
| （二）结合时代要求推动社会主义意识形态教育指导思想发展 | 第38-39页 |
| 二、着眼实际创新社会主义意识形态教育内容 | 第39-40页 |
| （一）突出社会主义意识形态教育的民族性 | 第39-40页 |
| （二）坚持爱国主义教育与爱社会主义教育相统一 | 第40页 |
| 三、形成社会主义意识形态教育的合力 | 第40-44页 |
| （一）关注重点人群增强社会主义意识形态教育实效性 | 第40-41页 |
| （二）利用社会组织对特殊群体开展社会主义意识形态教育 | 第41-42页 |
| （三）利用大众传媒扩大社会主义意识形态教育的普及面 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 重要参考文献 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 在读期间主要研究成果 | 第50页 |
