上海聋哑高中政治教材开发研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| 一、问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、研究现状 | 第8-11页 |
| 三、概念界定 | 第11-12页 |
| 四、理论基础 | 第12-13页 |
| 五、研究意义 | 第13-14页 |
| 六、研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 上海聋哑高中政治教材使用中存在的问题 | 第15-22页 |
| 一、聋哑学生无法有效使用普校教材 | 第15-17页 |
| 二、教材内容不完全符合聋哑学生认知 | 第17-18页 |
| 三、教学资源没有充分开发利用 | 第18-20页 |
| 四、教材案例时效性、针对性不足 | 第20-22页 |
| 第三章 上海聋哑高中政治教材开发的必要性 | 第22-27页 |
| 一、贯彻特殊教育行动计划，填补聋校政治教材空白 | 第22-23页 |
| 二、有利于聋哑学生身心发展和个性成长 | 第23-24页 |
| 三、有利于提高聋校政治课教学质量，发挥德育功能 | 第24-25页 |
| 四、有利于提升聋校政治教师素质，促进专业发展 | 第25-27页 |
| 第四章 上海聋哑高中政治教材内容建构 | 第27-36页 |
| 一、灵活运用普校政治教材 | 第27-30页 |
| 二、有效开发法律校本教材 | 第30-33页 |
| 三、适时运用身边生活资源 | 第33-34页 |
| 四、注重结合校外社会实践 | 第34-36页 |
| 第五章 上海聋哑高中政治教材优化策略 | 第36-39页 |
| 一、融入社会热点新闻 | 第36页 |
| 二、增加生命励志教育 | 第36-37页 |
| 三、渗透就业指导内容 | 第37页 |
| 四、将内容化繁为简 | 第37-38页 |
| 五、用图片、图表取代长篇文字 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
